语文苏教版八年级下册《孔乙己》课件.pptx

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1、鲁迅1、根据小说的环境，了解孔乙己的性格特征。2、讨论归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因，领悟小说的主旨。学习目标1、同学们以自己喜欢的方式读课文。2、在文中做好圈点批注，自己探究问题答案。自探提示小组交流讨论要求（1）小组长要认真负责，确保人人参与。（2）本组内若有其他个别问题，请一并解决。（3）激情投入，体验合作学习的快乐。展示评价要求展示要求：（1）、口头展示要声音洪亮，吐字清楚，条理清晰。（2）、非展示同学要结合展示点评，迅速记录，认真纠错，及时提问和补充。评价要求：(1)、面向大家，声音洪亮，清晰，注重自己的“教态”。(2)、语言简洁

2、，思路清晰，重点点评优点、不足、及总结方法规律。(3)、非点评同学认真倾听，有疑问或不同见解及时提出来。孔乙己个人简历姓名籍贯年龄出生年月学历身体状况特长工作单位家庭成员工作生活经历姓孔名不详鲁镇五十多岁不详半个秀才没捞到身材高大、被打致残写得一笔好字、会茴字的四种写法无无①读过书,终于但没有进学②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪③偶然做些窃书的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑⑤分茴香豆给孩子吃⑥教小伙计识字⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满

3、了快活的空气。爱“笑”的众人众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。鲁迅先生是怎样写众人的嘲笑的？又是怎样写孔乙己的反应的？仿照示例，默读课文，选择一次哄笑场景，写批注。示例：旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。运用语言描写，“当真”一词生动写出了众人对孔乙己“质疑”和“嘲讽”的心理。运用神态描写，“不屑置辩”写出孔乙己自以为学问高深的得意心理。有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”有的叫道，“孔乙己，你脸上添上新伤疤了。”他们又故意的

4、高声嚷道，“你一定偷了人家的东西了。”有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷。窃书！读书人的事，能算偷么？”笑与被笑众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。给众人带来欢乐的孔乙己，是否在众人心中有重要的地位？“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢！”“哦！”“后来怎么样？”“后来呢？”“打折了怎样呢？”酒店掌柜的话语学了这篇文章，

5、你还有什么问题请提出来。质疑再探运用拓展请同学们根据学习情况，用适当的题型编写1—2道练习题巩固本节课所学的知识.。凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。——鲁迅《（呐喊）自序》有看客与示众材料的系列小说：《药》《阿Q正传》《示众》《风波》《祝福》《明天》拓展延伸小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有?请展开想像，写一篇短文来明确交代。