单项选择题(下面每题有

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1、试题一作者：snow一、单项选择题（下面每题有4个备选答案，请将正确答案的字母代码填在括号内。每小题2分，计20分）1、因《儿童与课程》和《课程论》的出版标志着课程作为独立学科的诞生，这两本书的美国著名教育学者是（）A．施瓦布和查特斯B．洛克和卢梭C．杜威和博比特D．查特斯和泰勒2、“泛智教育理论”的提出者是现代教育的创始人（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭3、世界上已发现的最早的课程与教学论专著是我国的（）A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》4、在西方教育史上，第一个提出要精选教材的人是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.

2、亚里斯多德5、把每个评价对象个体的过去与现在进行比较从而得出评价结论的是（）A.相对性评价B.他评价C.绝对性评价D.个体内差异评价6、既作用于人的视觉通道、同时又作用于听觉通道的教学媒体是（）A.视听媒体B.听觉媒体C.视觉媒体D.综合操作媒体7、精选人类文化为课程内容并将课程内容进行阶梯式排列和实施属于（）A.直线型课程B.螺旋型课程C.阶梯型课程D.整合课程8、使学生在本课的教学中学会8个生字，会用3个关联词造句，这属于（）A.直接表述法B.表意表述法C.行为表述法D.内外结合表述法9、认为课程由教师、学习者、学科内容和环境构成的是美国著名学者（）A.

3、施瓦布B.司滕浩斯C.弗莱雷D.泰勒10、认为新世纪的课程与教学应以对话性会话为核心应属于（）A.社会改造主义流派B.后现代主义流派C.赫尔巴特主义流派D.发展主义流派二、填空题（请将正确的答案填在横线上。每小题1分，计10分）1、我国古代推行不同的选士制度，其中汉代为察举制度，魏晋、南北朝时期是九品中正制，隋唐至清末是。2、意义学习教学模式的主要代表人物是美国当代著名认知心理学家。3、就是由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者去教年幼或学习差的学生。4、瑞士教育家裴斯泰洛齐设计制作的直观教具是。5、课程实施取向主要有忠实取向、和课程创生取向。6、必修课程的

4、根本特性是具有。7、美国教育家布卢姆等人提出的将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。8、被认为是当代三大课程与教学理论流派的是结构主义课程与教学论、和发展主义课程与教学论。教育史上第一个把心理学引进到教育学领域的人。10、美国心理学家马斯洛和罗杰斯提出的是课程与教学论。三、名词解释题（每小题4分，计20分）课程规律：课程结构：发现学习：泰勒原理：课程设计:四、简答题（每小题6分，计30分）课程与教学评价的发展趋势有哪些？简述课堂教学的优点和不足.现代教学过程应包括哪些基本环节？现代课程观念的基本内容是什么?什么是学科课程？学科课程有哪些主要特性？五、论

5、述题（本题10分）结合实际,试分析学生中心说的主要观点及其利弊。六、材料分析题（本题10分）试题二作者：snow一、单项选择题（下面每题有4个备选答案，请将正确答案的字母代码填在括号内。每小题2分，计20分）1、标志着教学论作为独立学科诞生的是捷克教育家夸美纽斯1632年出版了（）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《教育漫话》D.《爱弥儿》2、认为课程与教学、课程论与教学论既是独立的又是循环联系的属于（）A.二元独立模式B.包含模式C.相互交叉模式D.二元循环联系模式3、西方教育史上第一部系统的教学法专著是（）A.《理想国》B.《雄辩术原理》C.《大教学

6、论》D.《普通教育学》4、公开提出教育教学“心理学化”命题的是瑞士教育学家（）A.裴斯泰洛齐B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特5、课程与教学论的哲学渊源最早可追溯到古希腊的苏格垃底、柏拉图时代和古代中国的（）A春秋时代B.战国时代C.孔孟时代D.科举时代6、对课程编制、教师的教和学生的学习动态状况进行系统性评价属于（）A.自评价B.形成性评价C.诊断性评价D.终结性评价7、把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间的组织形式是（）A.导生制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.特朗普制8、把课程计划变为行动属于课程研制的（）A.课

7、程规划阶段B.课程评价阶段C.课程实施阶段D.课程设计阶段9、教师中心说的最重要的代表人物是德国的（）A.赫尔巴特B.杜威C.卢梭D.布鲁纳10、把重点放在个人与社会生存问题上的课程设计属于（）A.学科中心设计B.问题中心设计C.学习者中心设计D.核心设计二、填空题（请将正确的答案填在横线上。每小题1分，计10分）1、中小学常见的课程与教学评价主要以课程材料、和教师授课为对象的。2、教学模式的基本特征是综合性、和灵活性。3、是班级授课制的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式。4、世界上第一本插图教科书是捷克教育家夸美纽斯编写的《》。5、教学媒体的选择

8、模式主要有、流程图模式和矩阵式选择模式。6、关于教育