指南学习测试题.doc

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1、《3-6岁儿童学习与发展指南（解读）》试题单选题：1.《指南》以()为目标.A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。2.《指南》的核心是()。A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。3.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段

2、（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向A．初期B．中期C．末期D．早期4.对《指南》的不正确理解是A．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化B．研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”D．《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义5.幼儿学习的最大的独特之处是（）A.学习B.生活C.发展D.学习、生活、发展三位一体6.幼儿的思维是以（）为主的。A．具体形象思维B．抽象逻辑思维C．抽象思维D．语言

3、思维。7.“会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”这是（）幼儿在语言领域“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁D．3～6岁8.《指南》从（）个领域描述幼儿的学习与发展。A．2B．3C．4D．59.以下观点，哪个不是《指南》的主要理念（）。A．珍惜幼儿的经验和生活价值B．幼儿是积极主动的学习者C．保证幼儿在统一的时间达到相同的水平D．重视家园共育多选题：10.幼儿的学习应该是（） A．在日常生活中学习B．在游戏中学习C．以直接经验为基础D．以教师讲幼儿听为主要形式11.实施《指南》应把握哪几个问题

4、（）A．尊重幼儿发展的个体差异B．理解幼儿的学习方式和特点C．重视幼儿的学习结果D．关注幼儿学习与发展的整体性12.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是（） A．幼儿的学习方式和发展速度各有不同B．不能用一把“尺子”衡量所有幼儿C．成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D．幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异35.“关注幼儿学习与发展的整体性”要求做到（）A．要注重领域之间的相互渗透和整合B．要注重目标之间的相互渗透和整合C．儿童的发展不是一个整体D．不应片面追求某一方面或几方面的发展13.《指南》分为哪两大部分（）A．家庭教育B．

5、幼儿园教育C．说明D．正文14.将《指南》的实施融入一日生活中的做法有（）A．转变观念，以幼儿为本B．重视一日生活的每一个环节C．让教育自然地融入生活总D．重视研究幼儿的生活15.幼儿科学学习的核心是A．掌握初浅的科学知识B．激发探究兴趣C．体验探究过程D．发展初步的探究能力16.制定《指南》的目的依据是（）A．指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育B．促进幼儿身心全面和谐发展C．深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》D．深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》17.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时

6、期，也是形成（）的重要阶段。A．安全感B．乐观态度C．主动性D．独立性判断题：18.《指南》是《纲要》发展和实践的具体化，《指南》可以代替《纲要》。（）19.“典型表现”是这一年龄段每一个幼儿在发展中必然表现出的特点。（）20.《指南》可以用作筛选和测试幼儿的工具。（）21.追求幼儿当下生活的质量，为幼儿的生活打下良好基础，是世界幼儿教育的共同价值取向。（）22.游戏不是幼儿生活的全部，但没有游戏或者很少游戏绝不是幼儿的生活。（）23.一日生活中幼儿只能学会一些如穿衣服、擦鼻涕等生活本领或生活自理能力，不可能学到上小学所需要的识字、算术等学业方面

7、的知识。（）24.幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程。（）25.《指南》共有11个子领域，32个发展目标。（）