三、学生实验：探究——物质的密度.pptx

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1、第三节　学生实验：探究——物质的密度第二章　物质世界的尺度、质量和密度日常生活中人们是根据什么来鉴别不同物质?问题与思考日常生活中人们是根据物质的颜色、软硬、气味等来鉴别不同物质的，这些都是物质的特性，能根据它们来判断物体种类。观察与思考1.怎样鉴别体积相同的铜块和铁块（外涂同种颜色）？2.怎样鉴别质量相同的铜块和铁块（外涂同种颜色）？3.对于同种物质，它的质量和体积有什么关系？问题与思考一、固体质量和体积的关系实验步骤：1.测质量：用天平称量物块的质量，并记录在表格中2.测体积：长、正方体物块：用尺子测量边长，计算体积，并记录在表格中圆柱体物块：用量筒，排水法测量体积，并记录

2、在表格中一、固体质量和体积的关系铜块质量m/g体积V/cm3长方体正方体圆柱体数据记录表一、固体质量和体积的关系铝块质量m/g体积V/cm3长方体正方体圆柱体二、液体质量和体积的关系实验步骤：1.测体积：用量筒测量水的体积（20mL、40mL、80mL）2.测质量：（1）先用天平称量空烧杯的质量（2）将水（20mL、40mL、80mL）倒入烧杯测总质量二、液体质量和体积的关系水质量m/g体积V/cm3水120水240水380数据记录表二、液体质量和体积的关系酒精质量m/g体积V/cm3酒精120酒精240酒精380三、探究物质的质量和体积的关系m/gV/cm3m/g＋V/cm3

3、m/g－V/cm3(m×V)/(g·cm3)(m/V)/(g/cm3)(V/m)/(cm3/g)铜长方体正方体圆柱体…酒精酒精1酒精2酒精3质量与体积的比值反映了物质的一种特性同种物质：质量与体积的比值不同物质：质量与体积的比值相同不相同分析论证大量的实验证明：同一种物质的质量与体积的比值是一个常数，它反映了物质固有的一种性质。三、探究物质的质量和体积的关系（1）相同体积的铜块，其质量是______；不同体积的铜块，其质量是______；（2）长方体铜块的体积是圆柱体铜块的___倍，它的质量是圆柱体的___倍；（3）正方体铜块的体积是长方体铜块的___倍，它的质量是长方体的__

4、_倍；（4）无论体积如何，质量如何，形状如何，铜块质量与体积的比值是_____。三、探究物质的质量和体积的关系某种物质质量与体积的比值叫做这种物质的密度1.定义密度＝质量体积2.公式Vmρ四、密度ρVmkgm3ρVmgcm3kg/m3g/cm33.单位1g/cm3＝103kg/m3国际单位:kg/m3常用单位:g/cm3四、密度交流问题：（1）在实验中得到铝的密度是多少？如何读？表示什么意思？（2）密度表中固体、液体和气体中密度最大、最小的各是什么物质？有没有密度相同的物质？有哪些？（3）水的密度是多少？冰的密度是多少？同种物质的密度与物态有关吗？（4）将“铁块比棉花重”改成怎

5、样的说法才是正确的？五、密度表物质名称密度ρ/(kg·m-3)物质名称密度ρ/(kg·m-3)锇22.5×103铝2.7×103金19.3×103花岗岩(2.6～2.8)×103铅11.3×103砖(1.4～2.2)×103银10.5×103冰0.9×103铜8.9×103蜡0.9×103钢、铁7.9×103干松木0.5×103常见固体的密度（常温、常压）五、密度表物质名称密度ρ/(kg·m-3)物质名称密度ρ/(kg·m-3)水银13.6×103植物油0.9×103硫酸1.8×103煤油0.8×103海水1.03×103酒精0.8×103纯水1.0×103汽油0.71×103

6、常见液体的密度（常温、常压）五、密度表物质名称密度ρ/(kg·m-3)物质名称密度ρ/(kg·m-3)二氧化碳1.98一氧化碳1.25氧1.43氦0.18空气1.29氢0.09常见气体的密度（0℃，在标准大气压下）五、密度表在不考虑温度影响的条件下，同一种物质，在物态不变时，密度是不变的，它与物体的质量、体积等无关，对不同种物质，密度一般不同。注意：密度是物质的一种特性五、密度表回顾实验：（1）在测量圆柱体铜块的质量和体积的实验中，若先用排水法测量其体积，再用天平测量其质量，得到的密度值偏大还是偏小？课堂小结（2）在测量水的质量和体积的实验操作步骤，是否会导致测量误差？如果有，

7、是偏大还是偏小？怎样操作能减少误差？课堂小结回顾实验：课堂小结（2）在测量水的质量和体积的实验操作步骤，是否会导致测量误差？如果有，是偏大还是偏小？怎样操作能减少误差？回顾实验：物质的一种特性——密度定义：单位公式：某种物质的质量与体积的比值国际单位常用单位kg/m3g/cm3应用：物质鉴别；计算物体的质量；计算物体的体积课堂小结1.甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示，由图像可知（）m/kgV/m3O1212甲乙A.ρ甲＞ρ乙B.ρ甲＜ρ乙C.若V甲＝V乙，则m甲＜m乙D.若m甲＝m乙，