《童年的秘密》读书笔记.docx

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1、《童年的秘密》学习笔记分享：1.蒙台梭利核心的观念：尊重孩子的本能。所有的新生命都有预定的心理机能，就像蜜蜂一出生就知道自己该怎样的成长。孩子的成长本能是通过自己的方法去不断地学习探索和实践这个世界。2.一个孩子三岁以前所学习的信息量是今后人生的总和。3.一个“正常的孩子”是有是非判断能力的，是正直，快乐的，有社会责任感，能够承担压力，也能探索世界，觉得工作是愉快的，不会轻易对某些东西轻易成瘾。一个人对手机拿上就放不下，对事情总是患得患失，总是在内疚感与自负之间徘徊，这都是非“正常”。4.孩子学习的节奏是慢的，如果要求他和成人一样快是不可能的，这个时候很多大人就会直

2、接包办，阻碍了孩子的自我探索学习。5.在蒙台梭利的教学中，老师应该是什么样的角色呢？首先需要关注的是教师的态度，儿童不能保护自己，他们相信别人告诉他们的任何事情。我们在儿童身上好像找到了发泄自己情绪的机会，儿童很快就忘记我们的罪恶，而孩子则会对我们指责他们的一切而感到内疚。6.蒙氏教师真的任务：A:真正的教师不仅是一个不断努力是自己变好的人，还应该是可以消除自己内心障碍的的人，消除自己内心障碍有两种方法，一个是不断与自己的坏脾气做斗争并且努力克服它。B:一个老师需要改变对儿童的态度，要知道一个儿童有他自己学习的态度，儿童有他探索世界的方法。C:时刻的反省自己:教育要

3、求教师在精神上做好准备，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦虚和慈爱，时刻牢记自己的使命是教育儿童，避免从成人的角度出发去理解儿童。7.“儿童之家”蒙氏教育方法主要有几个方面的特征：A:重复练习：蒙氏中重复的练习特别的重要,当孩子对一个圆柱体玩具玩过几十遍玩透玩熟之后，孩子脸上会透露出愉快，兴奋和智慧的光芒，因为孩子在探索和研究个中的规律，奥妙。很多家长经常在孩子重复探索的时候，用我们的节奏去打断孩子学习的过程。B.自由的选择：对孩子同样很重要，让孩子根据自己的需要去选择自己感兴趣的东西。C:孩子需要有秩序感：环境是需要有秩序整洁，当玩具过多会影响孩子的专注力，无法专心

4、探索一件事情。D.尊严感：即使是很小的孩子都需要有尊严感，但大人经常喜欢对孩子开玩笑，比如用欺负的方法，嘲笑的方法，吓唬的方法，甚至是侮辱的方法去跟孩子开玩笑，而儿童是会把事情当真的。当我们在教育孩子的时候，一定要把孩子当做一个成年人对待，他有他的人格，我们需要尊重他的人格，我们有时候特别容易否定孩子的感情，当孩子饿了，我们会说：怎么会饿，你刚刚才吃过饭，怎么一天到晚只记得吃。E.蒙特梭利不建议过早让孩子认字读书，如果过早让孩子认知读书，孩子容易对读书丧失了兴趣，因为这是过早让孩子做会让他带来挫败感的事情，这个过程不要揠苗助长。F.让孩子心情愉快没有压抑，身体就会好

5、很多，很多孩子经常被大人训斥，压力很大，它会导致发烧免疫力下降，大量的身体疾病是来自于心理所受到的摧残。8.很多孩子都偏离正常很远了，但是良好的教育环境可以使他们回到正常的状态。比如墨西哥地震的孩子，这些孩子都丧失了亲人，没有了家园，当他们进入儿童之家很多反应都是不正常的，反应是呆滞的，让这些孩子参加活动都是不想参加的，因为他们刚受过创伤。儿童之家的老师们带他们通过游戏恢复了过来，重新欢笑，重新跟别的孩子一起玩。9.生活条件太优越的富家子弟容易对所有东西不感兴趣，因为家里人帮助他们打理一切，一个孩子要回归到正常化绝不仅仅是老师的责任，与孩子自身的调节能力也有关系，他

6、们需要时间过渡，这是一个皈依的过程。10.大人用了错误的方式对待孩子，会给孩子造成这些“不正常”状态，心理畸变：第一:神游，他做任何事情没有投入，注意力不集中，不能专注地学习。有的孩子天生就是专注力涣散，当家庭中充满着暴力的情绪时候，有很多的争执，孩子有恐惧是很难集中注意力的。造成孩子神游的另一个重要因素就是给孩子太多的玩具，孩子很容易注意力涣散，容易很快地从一个玩具的转移到另一个玩具中。所以一段时间内给孩子一个特别热爱的玩具是对的，而不能让他同时拥有很多的玩具。第二：障碍，障碍来自过度培养，比如说在孩子很小的时候教孩子写字学英文，孩子上小学之后就发现这些东西我都会

7、，慢慢就不屑于干这个事情，逐渐形成的结果就是我听到数学就烦。有些过早给孩子教育的家庭可能容易造成孩子学习的成绩越来越糟糕，因为家庭给孩子造成了学习的障碍，没有按照他的节奏去探索世界。第三：依附，有的父母反应孩子永远粘着妈妈，他放弃自己的活动只想跟父母在一起，其实一个孩子是应该很喜欢自己玩的，孩子自己是可以玩得很开心的。当一个孩子放弃自己的活动凡事都依赖成人的话最后的结果就是孩子长大之后会懒散。懒散是因为他不认为自己有责任感，他认为这一切都应该跟父母有关，应该是父母给我的东西。所以，成年之后的各种伤都是小时候造成的。第四：权利欲，孩子总是命令大人，孩子总是通过大人