《节拍与节奏》教案.3.doc

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1、铜仁幼专教案院系前教育系教师姓名杜执跃职称助教科目基本乐理年级初教2015A18、19班课时4授课题目《节拍与节奏》教学目标通过学习节拍与节奏，掌握节拍、节奏在音乐中的重要性。教学重点及难点重点：节奏节拍拍子难点：节奏与节拍的区别教学方法讲解法、讲授、练习法等主要教学内容（第一、二课时） 1、节奏、节拍的概念（1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。（2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。2、拍子与拍号（1）拍：以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。（2）拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。（3）小节：是计算乐句、

2、乐段和整首乐曲长度的常用单位。（4）小节线和终止线（5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义（6）两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。（第三、四课时）3、拍子的类型（1）单拍子：（2）复拍子：（3）混合拍子：4、散拍子与变拍子（1）散拍子：一种不受固定节拍限制，而且速度比较自由的节拍，叫做“散拍子”，在我国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。（用“サ”标记）（2）变拍子：音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做“变拍子”。（3）变拍子的标记：可以并列标出；也可以只在曲首标明主要拍子。5、击拍与指挥图式（1）击拍法：（2）指挥法：6、切分音（1）关于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍（2）切

3、分音（3）切分节奏（第五、六课时）7、音值组合法（1）单拍子的音值组合法①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法A、按“拍”组合音群。B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。D、休止符不采用“休止切分”记写。C、注意保持“拍子”的轮廓。②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法A、按“小节”组合音群。B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。（注意保持“单拍子”的轮廓）D、休止符不采用“休止切分”记写。（2）复拍子及混合拍子的音值组合法①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法A、按“拍”组合音群。B、固定节奏型用

4、固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。（注意保持“单拍子”的轮廓）D、休止符不采用“休止切分”记写。②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法A、按“单拍子”组合音群。B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。（注意保持“单拍子”的轮廓）D、休止符不采用“休止切分”记写。（3）音值组合法中的休止符写法A、单拍子中，按“拍”记写，且应避免“休止切分”。B、注意保持拍子的“轮廓”。8、 节拍的正确划分（1）关于“长强短弱”规律（2）关于“小节线后是强拍”规律