变阻器导学案(正式).doc

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1、《变阻器》导学案班级第组姓名：　日期　【学习目标】1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。【学习重点】滑动变阻器的原理和使用方法。【学习难点】如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。一、学案自学(一)、知识回顾1.物理学中，电阻表示导体对________的________作用，通常用字母表示。在国际单位制中，电阻的单位是________，简称______，符号是______，电阻的常用单位还有______、_______。2.单位换算：（1）20Ω=______

2、kΩ=______MΩ。（2）47kΩ=______Ω=______MΩ。3.导体电阻的大小决定于______、______、______和______。在其它因素相同的条件下，导体越长，电阻______。在其它因素相同的条件下，导体越粗，电阻______。4.关于电阻的大小，下列说法中正确的是（）A.铜制成的导线，粗的一定比细的电阻小B.绝缘体不容易导电，是因为没有电阻C.导体中没有电流时，导体就没有电阻D.电阻是导体本身的一种性质，跟电压、电流均无关(二)、预习导学【学点一】认识变阻器1.演示实验：课本68页“想想做做”（1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮

3、时铅笔芯连入长度怎样改变？（2）小结：通过改变连入电路中铅笔芯的_________来改变，ABDC从而改变了灯泡的亮度。2.结合实物，认识变阻器。（各组在组长组织下进行组内小展示）（1）变阻器就是的电阻器。（2）工作原理：。（3）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构：思考：电阻丝材料有什么要求？电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？（4）滑动变阻器在电路中的符号：（5）滑动变阻器的铭牌上标有“ΩA”，其物理意义是：　　【学点二】练习使用滑动变阻器1.合作探究：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。所选接线柱字母连入电路的有效电阻是哪段滑片P向右移动时电阻丝长度变化电阻大小变

4、化电流大小变化（1）滑动变阻器共有_____个接线柱，每次使用接个，共有种接法，试着填入右表：（2）讨论交流：滑动变阻器一定能改变电阻吗？若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？（3）小结：滑动变阻器的正确接法是。滑动变阻器的作用是：_________________________。2.操作实践：a.怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度？（1）设计实验电路：（先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流）2①要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？②要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？③要使灯

5、泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？（2）将你设计的电路图画在右边的虚框内。（3）各小组进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。（4）评估与交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？b.怎样用滑动变阻器控制电阻两端的电压？（1）设计实验电路：将你设计的电路图画在右边的虚框内。（2）各小组进行实验操作，按课本70页要求尝试控制电阻两端的电压。（3）评估与交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？【学点三】变阻器的应用（阅读课本70页变阻器的应用，思考下面的问题。）1.在电路中变阻器的主要作用是什么？2.生活中，变阻器都有哪些应用？二、知识梳理第4节变阻器三、巩固训练1.制作

6、滑动变阻器上的线圈，若有粗细相同的以下材料，应选用（）A、铜丝B、铁丝C、铝丝D、镍铬合金丝2.如图1表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时，⑴电阻值变大的是；⑵电阻值变小的是；⑶电阻值不变的是；CDABCDABCDABCDAB甲乙丙丁图13.如图2所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图．图2ABDC（1）在方框内画出相应的电路图。（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在　　　　　　端．（选填“A”或“B”）⑶若要使灯泡变亮，滑片P应向　　　　　端滑动，这时电流表的示数将　　　　　（选填“变大”或“变小”或“不变”）2