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1、学年度第二学期学科英语年级四年级姓名xxx全册教材分析四年级下册每单元6课的设计：次序教学内容活动形式第1－5课新课第1页会话Justspeak第2页字母与词汇JustreadandwriteTPR活动Let’sdo游戏Let’splay歌曲Let’ssing歌谣Let’schant表演Let’sact第6课复习第1页趣味故事Funstory第2页检测Justcheck小制作Let’smake游戏Let’splay歌曲Let’ssing四年级下册每个复习单元的设计：第1页游戏Let’splay表演Let’sact第2页游戏Let’splay
2、歌曲Let’ssing歌谣Let’schant小制作Let’smake第3－4页同第1－2页第5－6页项目制作Project中西文化Culture单元教学计划第（1）单元总课时：6课时单元教材分析能理解并掌握Therebe，What’sinthe……句型，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。单元教学目标能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：Thereis…Thereare…教学重点难点1、能听、说、认读下列三会单词:bedroom,livingroom,armchair,sofa,kitchen,f
3、ridge,picture,bathroom,DVDplayer.2、能听、说、读、写下列四会单词：home,bed,desk,chair,TV,ball,kite,table,study,computer,clock并能在真实的语境中灵活运用。课时安排课次教学内容1Lesson12Lesson23Lesson34Lesson45Lesson56Lesson6课时授课教案课题Lesson1第1单元第1课第节教学目标能用Thereis…语句表达某处存在某物教学重点难点正确听、说、读、写单词：desk,chair正确听、说、认读新词：home,
4、bedroom,bed课前准备录音机、磁带、图片教学过程修改记录1.热身／复习(Warm-up／Revision)1)组织学生齐唱上学期所学的歌曲。2)组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。2.新课导入(Presentation)1)词汇教学：(1)教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed．展示图片并示范朗读单词，让学生猜出单词意思。(2)教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意
5、思。反复几次后，教师将全班分为男女组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。2)句型教学：(1)教师出示本课教学挂图，让学生找找在挂图上能看到什么。(2)教师可用提示性语言来问学生：Isthereanewdesk?Isthereanewchair?学生虽然对Therebe句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1sthereanewdesk?的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式Thereisanewdesk.以同样的方式介
6、绍出Thereisanewchair.鼓励学生自己说出句子：Thereisanewbed.(3)教师明确Thereis…句式含义，并组织学生练习说句子。如：Thereisanewbook／pencil／pen…(4)播放教学录像，让学生跟读对话。(5)两人一组分角色进行情景对话。3)四会单词教学：教师板书单词desk，chair的写法，让学生在各自练习册上练习。3.趣味操练(Practice)1)以小组为单位，学做生词卡片。2)Let’spaste，以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己
7、画图。3)各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。板书设计：Lesson1deskchair作业设计：(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.课后反思：课时授课教案课题Lesson2第1单元第2课第节教学目标通过真实的语境，引导学生用Thereis/are…等语句询问或叙述某处有什么东西。教学重点难点正确听、说、读、写单词：ball,kite正确听、说、认读新词：livingroom,armchair,sofa,TV课前准备录音机、磁带、图片教学过程修改记录1.热身／复习(W
8、arm-up／Revision)1)发给学生每人一张白纸，教师发指令，要求学生画画。教师：Drawabedroominyourhome.Drawabedinyourbedroom
