《地毯下的尘土》.pptx

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1、上课了童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象和大胆的夸张，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折，引人入胜。莫德•林赛地毯下的尘土1、分析米妮的人物形像。2、学习正面描写与侧面描写相结合的手法，学习用心理描写展示人物内心世界的手法。3、学习米妮的美好品质。理解故事含义，学习米妮的美好品质。学习正侧面相结合的描写方法，及用心理描写来展示人物内心的写法。学习目标学习重点学习难点走近作者、作品：莫德•林赛：美国作家。《美德书》——这本书是由美国前教育部长编成的,书里有许多不同类型的文章，包括童话

2、、寓言、神话故事、小说名篇、人物传记等等，它通过各种故事向人们展现了人类的种种美德。请给加点字注音点字注音勉强.眷顾.葱茏.真挚.教诲扫帚.被褥津津有味..（qiǎng）（lóng）（huì）（rù）（juàn）（zhì）（zhǒu）（jīn）..自由朗读课文，用一句话概括本文的主要内容，并理清文章结构小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。姐妹两人，妹是瘸子情节结构家里贫穷，母亲生病，外出求职。应小矮人的要求留下，帮他们干活。未扫地毯下的尘土，内心不安。引子：开端：发展：高潮：结局：真诚

3、获得了回报。误入小矮人的家，打扫房子。结合课文内容说说米妮是一个怎样的孩子？你是从哪些语句中看出来的？米妮的性格具体表现分析米妮的形象懂礼貌勤劳能干善良、乐于助人诚实、认真敲门问好道谢在家里收拾房间做饭帮助小矮人打扫地毯下的尘土勤劳能干诚实、认真描写手法①按描写的对象人物描写：语言描写，动作描写，心理描写，神态描写，肖像描写。②按描写的角度正面描写:直接描写人物的外貌、心理和行动的描写方法。侧面描写：又叫间接描写，不从正面去描写人物而对其他人物，事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法①“她的两个女儿……把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一

4、样光鲜”（正面描写）②“她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的”（正面描写）③第7自然段，“一跨进门，她就吃惊地缩回了脚……到处都落满了尘土”后来小矮人回到家对米妮的赞美“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁敞亮”（侧面描写）课文中描写米妮勤劳能干的句子很多，找出来说说哪些是正面描写，哪些是侧面描写？④“等她的手一暧和过来，她就开始整理房子”（正面描写）⑤“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆”（正面描写）⑥“第二天一早，……她做了一顿可口的早餐。矮人们离开后，她打扫

5、房子，并补好了小矮人的衣服”（正面描写）⑦“晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的”（侧面描写）⑧“‘那位小姑娘，’星星们叫道，‘把房子整理得像星光一样敞亮’”（侧面描写）走进米妮思考：当最后一个盘子洗完的时候，他们叫来了米妮，对她说：亲爱的凡间女人，你是否愿意在这里长住，当我们的仙女正休假外出？如果你的真诚和善良如一，我们的报答将要把你眷顾。明确：语言描写，生动形象地写出小矮人们对米妮的挽留和感激之情，从侧面衬托了米妮的勤劳能干和真诚善良的品质。以上句子运用了怎样的描写方法？有何作用？明确：运用了语言描写和动作描写，生动形象地写出了米妮

6、看到小矮人的房子很脏时惊讶和急于整理房子的心理，表现了米妮勤劳、乐于助人的品质。赏析：“天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏！”等她的手一暖和过来，她就开始整理房子。走进米妮课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？找到并朗读出来。“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号，表明米妮进行着激烈的思想斗争。“地毯下出现了十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮”说明了什么道理？一、诚实、善良、勤劳的人一定会有回报。二、美丽的心灵象金子一样闪光。课文的标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？“地毯下的尘土”是课文所叙

7、故事的关节点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个重要情节。作者通过这个故事想告诉我们什么道理？一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉读者要养成“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯。。米妮的故事带给了我们什么启示？善良、勤劳、勇敢、诚实、讲信用、乐于助人我们应该做一个这样的人——除了这些，我们还应该提倡的美德同情、自律、责任、友谊勇气、坚韧、信仰、忠诚在下面情况下，故事将会怎样发展：2.米妮拒绝了小矮人们的好心，不要金子。假如米妮上床后就睡着了，根本就没有

8、想起地毯下的尘土。拓展想象课堂小结《地毯下的尘土》中小姑娘米妮没有什么惊天动地的壮举，她普通而又平凡，但从她身上我们却学到