幼儿园小班观察记录.docx

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1、班级小三班日期2016-9-20观察者范从玮幼儿姓名林清涵幼儿年龄4观察目的观察林清涵是否适应幼儿园生活观察次数第一次第二次第三次观察时间9:00-9:3011:00-11:303:00-3:40观察环境孩子们玩耍中孩子们在睡觉中孩子们在玩游戏观察目标能安静的玩游戏孩子们在睡觉中能遵守纪律观察记录点心后，突然间听到一声响亮的声音，“这是我的汽车，不是你的。”我扭头看去，只见林清涵一手把汽车拿在手里，藏在身后，而一边的龙龙心急的叫着。“林清涵，你的玩具呢？”他对我的问题不作答，其他小朋友连忙说：他没有带玩具的。是啊！我这才想起来：林清涵今天没有带玩具来，于是，我问他：“你是不是最喜欢

2、玩汽车呀？那你也把你最喜欢的玩具带来幼儿园，和大家一起玩，好吗？”看他不说话，我继续说：“这是龙龙的汽车，如果你想玩，应该对龙龙说什么呢？”在大家的帮助下，林清涵不仅把玩具还给了龙龙，而且还对龙龙说：“我和你一起玩，好吗？”今天中午午睡时林清涵又开始在床上滚来滚去，一会碰碰这个，一会碰碰那个，爬上爬下，忙得别的小朋友都无法睡觉。”每次游戏前，我都要提醒他们听到信号及时来排队，比比谁的动作快。可是，总有几个孩子要贪玩一会儿。林清涵就是其中的一个，叫人头疼。今天，当我一拍手，示意孩子排队时，没想到林清涵是第一个，他还兴奋的提醒我：“我是第一个排队的。”可还没等我来得及高兴时，他却又走开

3、了，走到队伍的后面和其他孩子玩了观察分析从上面三则案例中我们可以看出，林清涵是幼儿中比较典型的代表，依赖性强、自我意识强，家长由于溺爱生怕自己的孩子在社会交往活动中受一点的委屈，策略在孩子每做对一件他们提出的要求都有求必应，每回答对他所应该回答的问题时，都要抛出如“真乖”、“真好”、“真聪明”等等之类的赞赏的话和报之以喜悦的脸色，即使孩子并没有做什么特别的事也给予隆重夸奖，名义上进行鼓励教育。