三年级英语教学计划 (2).doc

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1、万市镇小2013学年第一学期三年级英语学科授课计划教学目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。教材分析本册教材以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题----功能-----结构-----任务。按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册全书共6单元，

2、2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。别具一格的开头---不是“零”的零起点“WelcometoEnglish”。学生情况分析小学三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。教学措施（一）、 建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。   通

3、过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。（二）、 以学生为中心，设置场景，表演对话。    在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学

4、生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。   （三）、 通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。   小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。（四）、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生

5、的注意力。周次日期授课内容备注一9月2日9月6日Unit1Hello!3二9月9日9月13日Unit1Hello!3三9月16日9月20日机动四9月23日9月27日Unit2Colors.3五9月30日10月4日NationalHoliday六10月7日10月11日Unit2Colors.3七10月14日10月18日Unit3LookatMe.3八10月21日10月25日Unit3LookatMe.3九10月28日11月1日Recycle13十11月4日11月8日机动十一11月11日11月15日Unit4WeLoveAnimals.3十二11月1

6、8日11月22日Unit4WeLoveAnimals.3十三11月25日11月29日Unit5Let’seat.3十四12月2日12月6日Unit5Let’seat.3十五12月9日12月13日Unit6HappyBirthday!3十六12月16日12月20日Unit6HappyBirthday!3十七12月23日12月27日Recycle23十八12月30日1月3日NewYearHoliday十九1月6日1月10日机动二十1月13日1月17日FinalExam总课时：42