生物备课组计划.doc

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1、《11~12学年第一学期高二生物教学工作计划》麒麟中学2011～2012学年第一学期高二生物教学工作计划生物科组陈瑞霞本学期整个高二年级都由陈瑞霞担任。文理科班级每周各3个课时，每周15课时。本学期高二文、理科班主要任务是完成生物（必修2）[人教版]全部和生物（必修3）[人教版]部分内容的教学；根据高考知识点分布情况和新课改要求，根据2009年水平测试考试大纲，并针对年级级的教学特点和考试要求，制订工作计划如下：一、尽快了解熟悉学生高二理科班共115人，文科班共有学生162人，高一生物统考成绩平均分约为30分。学生们虽然成

2、绩不算理想，但是学习生物的兴趣浓厚，知识基础虽不扎实但基本全面，而且个别学生有良好的学习习惯，如上课能够认真做笔记，上课积极开口回答问题，但书面表达能力还有待完善；相反，个别学生上课精神状态不佳，上课容易开小差，还发现有同学上课不愿意听课，甚至连课本都没有。所以以后在教学过程要慢慢纠正学生们出现的种种问题。二、结合新课标，因材施教领会本科目在教学中的具体要求。在新课程标准的指导下，结合学生的实际情况进行教学，让学生们掌握基本的科学文化知识和基本的操作技能，培养学生生物素养，课堂以学生为主体，教师主导为主，激发学生的学习兴趣

3、，锻炼学生的思维能力，课堂采取多样的教学模式，如合作学习、探究性学习、自主学习等多样的教学模式。　三、注重实验课的开设生物学科是一个以实验支撑的学科，教学当中根据学生发展需要和教学需要，适当的开设教材中的实验，使每个学生都能体验科学之美，培养学生们的实际操作能力。　　四、课堂的教学形式多样化。教学无法，教无定法。尽管我今年继续担任高二整个年级的生物教学，但是并不能一成不变，我会根据每届学生的特点进行教学，制定多样的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力。　　第4页共4页《11~12学年第一学期高二生物教学工作计划》

4、麒麟中学五、严格要求学生，务求每个学生都能掌握基本知识学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。　　六、认真学习，坚持听课1、坚持听课，作为新教师的我，这个是必须进行的环节。在听课过程中，摄取优秀教师的教学经验，感受他们的教学魅力。潜移默化的影

5、响自己，以求能提高自己的教学技能。2、积极参加市里及学校组织的教研活动。3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加教师继续教育的学习。4、积极向校内有经验的老师学习。七、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操。附：教学进度表：周别教学(工作)进度备注1基因突变2基因突变和基因重组；染色体变异；人类遗传病中秋放假3突变和基因重组复习；杂交育种与诱变育种4杂交育种和诱变育

6、种；基因工程及其应用5现代生物进化理论的由来；种群基因频率的改变与生物进化；隔离与物种的形成第4页共4页《11~12学年第一学期高二生物教学工作计划》麒麟中学6共同进化与生物多样性的形成；必修2练习评讲7国庆放假假期8细胞生活的环境；内环境稳态的重要性9神经调节的结构基础和反射；兴奋在神经纤维上的传导；兴奋在神经元之间的传递；神经系统的分级调节；人脑的高级功能10激素调节的发现；激素调节的实例；激素调节的特点；神经调节和体液调节的比较；神经调节和激素调节的协调11复习中段考12免疫系统的组成；免疫系统的防卫功能13免疫系统

7、的监控和清除功能；免疫学的应用14生长素的发现过程；生长素的产生、运输和分布15生长素的生理作用；尝试运用生长素促进插条生根11其他植物激素的种类和作用；植物生长调节剂的应用18调差种群密度的方法19出生率和死亡率；迁入率和迁出率；年龄组成和性别比例；19种群数量的变化；构建种群增长的曲线第4页共4页《11~12学年第一学期高二生物教学工作计划》麒麟中学20期末复习期末考试广州市南沙麒麟中学陈瑞霞2011年9月13日第4页共4页