新人教版八年级物理下第九章第一节压强教案.doc

《新人教版八年级物理下第九章第一节压强教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第九章第一节压强【教学目标】1、知识与技能：知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。2、过程与方法：培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力，培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力。3、情感、态度与价值观：让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。教学重点：压强概念的理解．教学难点：压力与受力面积的正确理解．教学方法：探究法：通过学生自己独立的探究活动．观察现象．收集数据．分析比较获得对压强概念深入的理解．比较归纳

2、法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问题，并通过研究归纳出一般的结论．教具准备：压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、海绵等．课时安排：1课时教学过程：一、知识点复习1.力的三要素。（大小、方向、作用点）2.什么是重力，重力的三要素，重力的示意图。（物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力）（大小：G=mg；方向：竖直向下；作用点：物体的重心）二引入新课：1．放映图片：茫茫雪原，浩浩无边，想在上面步行的人双脚深陷。几乎寸步难行。雪橇却能使人插上翅膀……2．观察教材两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态庞大的骆驼却可以凭借宽

3、大的脚掌成为沙漠之舟。3．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉。[师]请同学们想想：人在雪地上，对雪地的压力差不多，为什么一个人陷了下去，而另一个没陷下去?蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮中?笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样?[生]用笔尖扎手会感到很疼，蝉的口器能插入很硬的树皮中，是因为笔尖和蝉的口器都很尖。[生]我认为上面的那些现象都是力作用的结果[师]请同学们分析，人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水平的桌面上时，人对地或粉笔盒对桌面的作用力的情况．[生]人站在水平地面上，对地面有一个向下的作用力，扳擦或粉笔盒放在水平桌面上时对平桌

4、面也有向下的作用力，作用力的大小应等于物体的重力．[师]当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上(也可请一名同学演示，感觉)时．钉子对墙面的作用力的情况又是怎样的呢?[生]按图钉或钉钉子的时候．钉对墙面有垂直于墙面的作用力．[师]同学们刚才谈到的几种力的情况，它们有共同的地方吗?[生]不论是对地面、桌面的力还是对墙面的力，它们都是垂直作用在接触面上的．作用点在地面或墙面(接触面)上．[师]我们把这种垂直压在物体表面上的力叫压力．[演示]静止在斜面上或从斜面滑下的物体．[师]请同学们分析物体对斜面的压力．练习画出压力的示意图并与重力进行比较FFFF=GF≠G

5、F与G无关[生]物体对斜面的压力垂直作用在斜面上．分析归纳：课本受到重力的施力物体是地球，桌面受到压力的施力物体是课本。重力的方向是竖直向下的，压力的方向是垂直于接触面的。通过分析学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生的．但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力．在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力．板书1.压力：（1）定义：垂直作用在物体表面的力叫做压力。（2）方向：与被压物体（即受力物体）的表面垂直，指向被压物体。（3）作用点：在被压物体表面（通过分析学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生的，但大小并不一定都等

6、于重力。只有放在水平面上的物体，压力的大小才等于施力物体的重力。即F压=G物。在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力。）练习：1.关于压力，下列说法中正确的是：（）A．压力的大小一定等于物体的重力B．压力的方向一定垂直于物体表面C．压力的大小一定不等于物体的重力D．压力的方向有时可以不垂直于物体表面二，探究实验：探究压力的作用效果跟什么因素有关？[师]同学们可以大胆猜想，有力就有作用效果。压力的作用效果跟什么因素有关呢?[生]力越大产生效果越明显．因此压力的作用效果和力的大小有关．[师]还有没有？[生]用笔尖和笔帽扎手时．用的力差不多大．可用笔尖扎得很痛．

7、而笔帽则没有什么感觉，说明压力的作用效果和力的大小无关。而是和力作用的面积有关．[生]我们认为压力的作用效果与压力的大小和压力作用的面积可能都有关系．[师]研究物理问题最好的方法就是实验．同学们的猜想是否正确．大家可以通过实验来验证，实验过程：1.把小桌腿朝下放在泡沫塑料上（图甲）；（注意泡沫塑料被压下的深浅）2.再在桌面上方一个砝码（图乙）；（注意泡沫塑料被压深浅的变化）3．把小桌翻过来（图丙）；（注意被压泡沫塑料被压深浅又有什么变化）实验结论：1.比较甲、乙可知：受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果越明显。2.比较乙、丙可知：压力一定时，受力面积越小

8、，压力作用的效果越明显。3.思考：甲、丙可不可以比较