小学语文教师个人发展计划.docx

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1、[标签:标题]篇一：小学语文教师个人专业发展计划个人专业发展计划作为一名语文教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来，虽然已有10多年的教龄，但由于这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现；要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。一、整体目标：树立终身学习的理念,不断学习与积累.探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，努力让自己成为科研型的教师。二、阶段目标（一）自我学习：特级教师于漪老师曾深有体会：“教师每天都在吐出知识，如果

2、不及时吃进新知是不行的。”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。1、认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件。为课堂教学服务。2、按照新课标和新教材的理念，积极进行临沂市课堂教学策略的改革、探索及学习运用，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重语文教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在新的教育教学理念的阳光雨露中，自信且成功地成长。3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教

3、学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。4、每学期读一本名家的教育教学著作。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。每天至少学习一小时。（二）同伴互助：对所教学科进行深入研究，灵活驾驭课堂。在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人。能够及时关注学生课堂上是否以饱满的热情、浓厚的兴趣参与学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自主探索，从每一节课中体验到学习成功的乐趣。关键是：逐步形成自己的教学风格。1、与同行交流，在交流中发展自己。2、听课研讨，与教师同成长。3、寻找合作伙伴，学习研

4、究。（1）上网或当面交流；（2）随堂听课。4、逐步形成自己的教学风格。（三）专业引领：教师积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。多听专家的讲座，通过专家的引领，能更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。所以，向专家学习的过程也就是教师快速成长的过程————因为，“他山之石，可以攻玉。”名师的教学方法与方式有许多值得我们学习的地方，在这一阶段我将通过上网、书籍、录像等形式向名师学习，学习他们先进的教学经验。抓好每节课的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。多向经验丰富的老教师学习，有不懂的问题多请教

5、，探讨。每节课力求上得生动、有趣，重、难点突出。保证课堂四十分钟的教学效果。学习过程中，我将认真体会教育家的教育思想，结合自己的教学实践进行实验教学，用科学的理论武装自己，用理论指导实际工作。1、参加有关专家讲座、观看教学案例等。2、参加积极参加各项专业培训。通过理论学习（听专家讲座）、自学、听课来不断充实自己。（四）课题研究：1、积极参加课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。2、积极了解实验情况。3、认真撰写学生个案，使得教育得当、得法、得益。可以通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究。六、具体规划：1、根据时代与教育改革的发

6、展，及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，不断学习积累，以自己的发展促进学生的发展的发展。2、积极完成各项教学任务。3、广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等，切实提高自身理论水平和业务水平。4、对症下药，针对自己的特点与不足，逐步提高自己的教科研水平，日益丰富自己的教学经验，寻找出一条适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学风格。5、在备课、上课、作业批改、考试评价等方面进行积极探索，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现课程改革的先进理念和实践性教学环节。6、积极参加课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当

7、科研型教师。篇二：2014小学语文教师个人发展三年规划小学语文教师三年发展规划自从选择在师范学院学习，我的职业目标就十分明确：做一个让学生喜爱的老师。随着时代的不断发展，对语文教师的要求也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来得心应手，让学生在课堂上轻松学习，高效学习，是我时刻在脑海中思考的问题。转眼间走上小学语文课堂的讲台已是第3年。虽然在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。针对我自己