信息技术环境下班级管理的策略与实践.pdf

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1、＼探探索索·交交流流＼10.3969/j.issn.1671-489X.2012.19.026信息技术环境下班级管理的策略与实践彭希萍信息技术的出现改变了传统的班主任工作模式，为班主任工作带来很大的便利和活力，拓展了班主任创新工作的空间，使思想教育、服务管理等活动变得更加形象、生动和人性化，增强了班级管理的时效性。处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，不断开动脑筋，探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而更好地促进学生身心健康的全面发展。那么，怎样将信息技术融入班主任的班级管理工作中去

2、呢？下面，笔者将运用现代信息技术进行班级管理的一些做法做一总结。1利用信息技术，使班级信息管理系统化奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及作为基础的软件建设工程，各学校都会建设以数据班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教库为基础的教学管理系统，其中包括班级管理、学籍管案管理、听课记录、假期通知书、学生通讯录等众多的理、网络教学和在线交流等基本模块功能。班级管理信功能，全面完整地记载班级的各种信息，又能将各种信息系统作为教学管理系统的一个重要组成部分与前端学息以融会贯通、浑然一体的面貌集中地呈现出来，使班校网站或班级主页链接，在日常教学管

3、理中发挥着核心主任对班级情况一目了然，工作效率事半功倍。作用。班主任还可利用该系统定期对全班学生进行普查，分类详尽、内容完善、方便检索的班级管理信息建立学生情况预警机制，对于成绩不够理想的学生及时系统是班级管理工作流程系统化、规范化和自动化的基提出警示。该系统的深入应用还可以促进教师改变对础。完善的信息系统对于管理者了解学生学习及思想状学生的评价模式，通过跟踪学生表现和学习成绩，发现况、分析原因、解决问题和制定决策将起到重要的信息学生的闪光点，改变以学期期末考试为依据的终结性评咨询功能。班级管理信息系统一般都能提供学籍管理价方式为以学习过程为依据的形成性评

4、价方式，在发展（包括电子照片）、成绩管理、评语管理、考勤记录和中科学地评价学生。为了掌握每个学生的个性特点，班的相互关系是有相当难度的。为了帮助学生理解这一可以说，丰富多彩的多媒体技术以其信息传递的快难点，教师设计动态画面，把蝙蝠变为飞机，嘴变成雷捷性，知识更新的便利性，媒体内容、形式的新颖、生达、天线，耳朵变成接收器，大树变成一座高山，飞机动性，拓展学生的写作思路，激发学生写作的积极性，依靠雷达安全飞行的画面形象地展现在学生眼前，这些为作文教学改革插上腾飞的翅膀。生动的画面不仅帮助学生了解了蝙蝠飞行探路的复杂过4小结程，而且体会到雷达正是人们从蝙蝠身上得

5、到启发而发多媒体只是教学的辅助手段，在运用的过程中，展的。多媒体课件的设计使教学难点得到有效突破。矫枉过正、轻视传统、华而不实、喧宾夺主、主次不3.4应用多媒体，激发学生的创作热情分、本末倒置的问题一定要避免。将先进的科技引入课学习的最终目的是为了应用，培养学生从听到说，堂教学，并不代表就要抛弃传统教学，在使用过程中应从阅读、理解课文到运用和写作。信息技术在课堂教学是相辅相承、取长补短的，不要将多媒体变成新的灌输中的实际运用，可以带动学生产生身临其境的感知，从工具，要以学生为中心，发挥学生的主体性。在应用多而产生写作的欲望。媒体技术的过程中，人机交流不能完

6、全取代师生交流和在学习《都市精灵》一文时，笔者利用多媒体技术，感情沟通。教师要以“注重教学设计，注重课堂教学实搜集到很多有关大自然美景的录像，学生仿佛置身美妙的效，坚持以人才培养为中心”的教育思想，以适时、适大自然的怀抱，不由心旷神怡。深刻感受到人应与自然和度、适当为原则，发挥多媒体教学的最佳效果。谐地共存发展，爱护共同的家园。又如“展开想象，拓宽小学教育中的语文教学与多媒体教学手段的结合是思路”的作文课，借助多媒体课件，向学生展示“希望工一种积极的尝试，对改善我国小学阶段的语文教学质量程”“环境污染”“战争”等富有时代气息的三幅画，将是一种有益的帮助，值

7、得继续去研究和实践。教学中引导学生写作《假如我有七十二变》，使原本枯燥无味应充分发挥多媒体特有的人文和情感氛围，注重教学的的作文课因而充满趣味。指导学生写作《我爱家乡》一优化设计，寻求课堂教学和多媒体教学的最佳结合点，文的过程中，笔者在网上搜集有关方面的材料，并向他优质高效地培养能够适应时代要求的人才，继续为推进们展示家乡的美景和风土人情。在这一过程中，充分调教育改革作出巨大的贡献。动学生的各种感官，调动写作积极性，教学效果很好。（作者单位：河北省唐山市丰润区石各庄镇中心小学）2012年7月上第19期（总第277期）-2626-//探探索索·交交流流/主任

8、需要在信息库中完善学生个性档案，尽可能详细加深师生的情感沟通。还有