探究环境污染对生物的影响.pptx

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1、探究环境污染对生物的影响一、说教材三、说教学目标四、说重点难点五、说教法学法六、说教学过程二、说学情一、说教材《探究环境污染对生物的影响》这一节内容并不是向学生过多的介绍环境污染的知识，而是注重体现技能方面的目标。在了解了人类活动对生物圈正、反两方面的影响后，通过学生亲自动手去探究并确认人类活动造成的污染对生物确实有很大的影响。既培养了学生探究和解决问题的能力，又增强了学生保护生态环境的意识，使其深刻体会到“保护环境，人人有责”的重要性和必要性！同时，又为下一节的拟定保护生态环境计划奠定了意识基础。二、说学情初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣

2、,应引导学生树立正确的学习观。同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。三、说教学目标知识目标：以酸雨或废电池为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。能力目标：设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。情感目标：提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。四、说重点难点重点：通过本节的学习，使学生确认人类活动造成的环境污染对生物确实有很大的影响，认识到环境保护的重要性，并将这种认识转变成真正的行动。难点：设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。五、说教法学法教法：本课教学我采用讨论

3、法、分析法、探究解决式与启发式相结合的方法，贯彻理论联系实际的原则，完成本课题的教学任务。学法：强调主动参与、小组合作，采用探究为主的学习方式让学生参与探究活动，并运用观察、分析、总结等方法促进学生主动获取信息。六、说教学过程(一)新课导入：给学生展示几张关于环境污染的图片，与学生们一起探讨图片展现的内容，引出本节课所学要点，导入新课。(二)知识讲解：讲授酸雨的概念，通过课件向学生展示酸雨的形成原因、形成过程，以及酸雨的组成成分。工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气(三)实验探究模拟酸雨或废电池浸出液对生物的影响1、给予学生关于实验要点的提示，对学生进行分组。2、以组为单位讨论实验的方案，各

4、小组派出代表，展示自己小组的实验设计。3、我将对各组的实验设计予以客观评价，并及时纠正学生的错误，引导学生总结出可行性的实验方案。4、让学生自己动手操作实验，并记录实验的数据，各小组分析数据，得出结论。5、我将对学生的实验结论进行总结、评价(四)课后实践收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，分析一下它的成因。谢谢！