高效物理教学中双案导学模式的思考.doc

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1、高效物理教学中双案导学模式的思考摘要:初中物理双案导学教学实践虽然取得了一定的实效，但其教学模式也存在一些问题，因此，教育观念改变是先导，让学生主动学习是关键，教师转型是重点，才能更好的打造高效物理课堂。关键词:初中物理双案导学高效课堂初中物理新课程无论是满足教育的理念、目标，还是满足学生的发展，都要求从根本上转变教师的教学方式，进而改变学生的学习方式，以增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格。双案导学是指以导学案、学案为载体的一种教学模式，导学案是教师指导学生依据学案进行自主学习的一种教学方案，学案是给学生设计使用的学习方案，其主要是预习

2、、展示和反馈三个环节。将这一新的教学模式引入初中物理教学实践与理论研究，能更好的打造高效物理课堂。1初屮物理双案导学教学实践与成效我根据初中物理人教版教材特点以及学校的教学实际与学生自主学习的内在发展需要，对初中物理双案导学进行了尝试，取得了一定的成效。1.1双案导学教学模式操作程序预习:课前学生依照预习导学案上的“思考问题”进行自学。首先是通读教材，找出预习导学案上相关知识要点，并划出来做好标记。其次找出看不懂的地方，发现疑难问题，以备讨论吋与小组成员合作学习。多方面收集资料,查阅参考资料，进一步分析教材，重点思考教师提出的“思考问题”，概括出本节课内容提要

3、。展示:教师选出小组或小组选出代表进行展示。教师按照本节课的具体情况，划分难易不同的知识点，让不同层次的学生面向全班展示。可以培养学生的自信，表达能力，激发学生的潜能。同吋重视让学生在真实的情景中学习物理概念和规律，比如有的知识点的讲解需要用实验来辅助，有平时的演示实验，也有学生的分组实验。对演示实验，不仅要引导学生注意观察，同时要启发学生积极思维；随堂课学生实验，应放手让学生动手动脑，去探索、去发现。对实验中的难点或注意问题，比如要观察什么现象，得到什么结论等教师都要给以必耍的指导。如遇到学生实验当中错误的地方,可以引导学生自己发现，并及时加以更正。反馈:教

4、师通过巡视，对大家形成的共性问题加以解答（也可以让表现突岀的小组代为解答）O提示出相关问题的思考方式和方法，避免一部分学生走弯路，并完成预习导学案的收尾工作。与此同时，教师充分利用信息技术，把学案中设有的问题探索放在物理信息资源库中，学生上机测试，计算机快速“批改”，立即反馈给学生,大大缩短反馈的时间，学生就能依据反馈及时向教师、同学请教，从而对自己的学习及时补救。另一方面，如果教师能查看各同学的窗口，及时、全面地发现学生中错误的理解，将典型错误的窗11切换给所有的学生，让学生一起去发现错误，让学生通过协作解决问题，也可以将学生创造性的优秀的方法进彳亍展示，以

5、达到错误、优秀的资源快速的共享，从而大面积提高课堂教学效率。1.2双案导学教学案例下面我就以新人教版九年级第十五章第一节屮“功的两个必要因素”为例(节选)，说明双案导学教学模式的实施过程：(1)自主学习阶段，主要包括：%1精彩导入:有助学性，能激发学习兴趣，调动学生学习积极性。%1出示当堂课学习目标，明确学习任务:认识机械功的概念，理解功的两个必耍因素等。%1指导自学与自学训练环节:首先教师给山自学的要求和方法，由学生思考后独立完成，还可通过同伴互助反馈学情,如本节自主学习题目有：认识功的概念；观察教材P10415.1—1找出这些机械的工作过程有什么共同特占•

6、•八、、•9归纳在力学中，如果对物体用了，并使物体沿移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。(2)导学探究阶段，主要包扌舌：同伴互助、小组合作、展示交流、教师精讲、点拨环节。如:功一节中设计了小组讨论：%1用力推石头但没有推动，用的力是否产生了成效，为什么？答：。%1踢出的足球运动了儿十米，脚对滚动的球是否做了功，为什么？答：。%1提着水桶沿水平方向行走，手对水桶是否做了功，为什么？答：。学生讨论的过程，体现了同伴互助、小组合作，再通过小组代表展示讨论成果，实现组内、组际间的补充、质疑、释疑,教师对学生解决不了的问题、疑惑进行启发、点拨、精讲,引导学生发现

7、规律、总结方法，实现知识的整合与升华，使学生明确了功的两个必要因素缺一不可，既突出了重点又突破了对“功的两个必要因素”认识上的这一难点。(1)达标拓展阶段，主要包括:达标测评和拓展提高环节。达标测评指即时反馈当堂教学内容，检查学生达标情况，进行及时查漏补缺，完成基本要求，力争当堂达标，人人达标;拓展提高是课堂学习的深化，主要是针对不同层次的学生设计理解、运用的综合性问题，进行知识的迁移、拓展,体现分层设计，分类推进。(2)反思提升阶段，包括教师和学生两个方面：学生反思是针对本课的收获、方法的归纳、学习的疑惑及情感的升华。教师的反思可以是教学得失、对学生的激励评

8、价等，总之是使教师在未来的教学中扬长避