下期三级数学教学计划.doc

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1、2012-2013下期三年级数学教案计划班级分析一、任教班级大部分学生的学习情况分析本班从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩教材分析一、教案内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年

2、、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二、教材的编写特点（1）数与计算方面的 本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。 精心设计教案顺序，加大教案步子，留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法

3、（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法（2）空间与图形方面的5/5本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。（3）量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。（4）统计知识方面的在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教案根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。（5）用数学解决问题方面的本册教材安排

4、用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教案解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。（6）实践方面的本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。教案目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是

5、整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。5/54、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长

6、方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教案重难点教案重点：位置与方向

7、，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。教案难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。教案措施1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教案，兴致勃勃地出现在整个教案过程中2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。3．通过教案，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。5/54．转变教案方法。在数学教案中，教师必须将“重视结论”的教案转变为“重视过程”的教案，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。5．在课堂上开展小组