五年级数学下册四分数的意义和性质（约分）课件2苏教版.pptx

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1、第四单元分数的意义和性质4.4约分（2）==课题引入用分数表示阴影部分。课题引入8244122613你有什么发现？课题引入8244122613824412261382441226==8÷224÷2412==4÷212÷226==2÷26÷213课题引入1248241263=1324183=13可以直接约去24和8的最大公因数8。教学新知一次约分成最简分数，是分子和分母同时除以它们的最大公因数。知识要点2.培养学生仔细计算及自觉约分的良好习惯，发展学生数感，增强自主探索与合作交流意识，体会数学的应用价值。1.通过教学，巩固学生对最

2、简分数和约的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。知识点1：一次约分成最简分数，是分子和分母同时除以它们的最大公因数。【例】你能把化为最简分数吗？【讲解】直接约去16和48的最大公因数16。116483=13知识梳理知识梳理【小练习】1.把下面的数化为最简分数。(1)(2)345755=35336484=34【参考答案】(1)(2)课堂练习1.在括号里填上最简分数。400千克＝（）吨75厘米＝（）米15分＝（）时50平方分米＝（）平方米2.把下面的小数化成分数，好约分的要约成最简分数。0.450.8750.80.125【

3、参考答案】。课堂练习3.王大伯家养了20只灰兔和30只白兔。（1）灰兔的只数是白兔的几分之几？（2）灰兔的只数占总数的几分之几？（3）白兔的只数占总数的几分之几？【参考答案】。4.工程队修一条8千米长的公路，12天修完。（1）平均每天修多少千米？课堂练习（2）平均每天修这条公路的几分之几？【参考答案】。5.五年级一班，女生有24名，男生有28名。（1）女生是男生的几分之几？（2）男生占全班人数的几分之几？【参考答案】。课后习题1.计算，把得数约成最简分数。2.把下面的小数化成分数，好约分的要约成最简分数。0.50.3750.60

4、.625【参考答案】。课后习题3.把3米长的铁丝平均截成6段，每段长。4.在括号里填上适当的最简分数。160千克＝（）吨15厘米＝（）分米45分＝（）小时20时＝（）日5.用最简分数表示下面各题的商。8÷12＝12÷30＝45÷6＝1216课后习题11÷44＝60÷24＝70÷42＝6.把一根6米铁丝平均剪了7次（每次剪下一段），每段占全长的（），3段占全长的（），每段长（）米。【参考答案】(1)20-4=16(人),16÷(16+20)=;(2)20÷(20+16)=7.五一班有女生20人，比男生多4人。（1）男生人数是全班人

5、数的几分之几？（2）女生占全班人数的几分之几？【参考答案】讲评：剪了7次，每次剪下一段，一共分成了8段。课后习题8.一个分数约成最简分数是