高三试卷讲评课公开.pptx

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1、每分必得追求卓越高三二轮复习主观题难点突破统计数据发现难点最近四次综合练习数据统计海淀期末昌平期末题型翻译1翻译2断句默写诗歌客观诗歌主观社科客观社科主1社科主2文作客观文作主1文作主2阅读延伸平均分1.891.253.866.911.772.111.702.683.773.362.414.577.36得分率47%63%78%86%59%52%57%67%75%84%48%76%61%题型阅读延伸断句默写诗歌客观诗歌主1诗歌主2社科客1社科客2社科主观文作客观文作主1文作主2平均分9.333.676.291.861.572.1

2、01.862.292.623.433.482.33得分率78%73%79%62%52%42%62%76%44%86%58%47%最近四次综合练习数据统计2013海淀一模2013西城一模题型翻译断句默写诗歌客观诗歌主观社科客1社科客2社科主观文阅客观文作主1文作主2阅读延伸平均分1.983.867.482.141.812.862.001.742.192.763.177.05得分率50%77%94%71%45%95%67%29%55%55%53%59%题型翻译诗歌客观诗歌主观断句默写科阅客观科阅主1科阅主2文阅客观文阅主1文阅主2

3、阅读延伸平均分1.752.202.283.857.052.902.101.752.352.452.405.80得分率44%73%57%77%88%97%42%44%59%49%40%48%对我们来说哪些考点是难点？文言翻译诗歌鉴赏客观诗歌鉴赏主观社科阅读主观文作阅读客观文作阅读主观阅读延伸3254272√√√√√答案交流总结方法2013西城一模题号1819平均分2.763.17得分率55%53%理清文章思路，把握作者情感18.结合文章，说说文章第三段画线语句使用的妙处？（5分）我们做晚辈的，一一跪拜下来，跪成一地嫩绿生鲜的蔬菜

4、瓜豆。祖先们见了，一起好欢喜呀。我偷偷地抬起头来，一眼瞥见奶奶端坐对面。奶奶，还是那般清和、安详，比安详还安详，比温暖还温暖，与清明更清明，与美好更美好。18.结合文章，说说文章第三段画线语句使用的妙处？（5分）学生答题示例[示例1]运用了比喻的手法，生动形象地写出了“我们”跪拜在祖先面前如嫩绿新鲜的蔬菜瓜豆的样子，表达出我们对先辈的尊敬以及表现出晚辈的朝气。3分18.结合文章，说说文章第三段画线语句使用的妙处？（5分）学生答题示例[示例2]第③段画线句运用比喻的手法，生动形象地写出了晚辈们的稚嫩，也与清明时节大地嫩绿，万物新

5、生呼应成趣，构成了一幅春满大地图，引发读者联想。4分结合文章，说说文章第三段画线语句使用的妙处？作用题（手法、结构、内容）①起承上启下的过渡作用；②与上文呼应；③为下文作铺垫。句段在文章的中间①写了什么②与文中哪些内容相呼应③表达作者何种情感④深化主旨（升华主题）比喻参考答案：①运用比喻的手法，生动形象地表现了农村清明祭祖时，后代人丁兴旺的情景（或晚辈们对祖先的敬重/祭祀活动的隆重），将一个非常肃穆的场景写得妙趣横生，富有生活情趣。（手法1分，写了什么内容1分，效果1分）②照应了上文祭祖时和祖辈谈说“土里的收成”、“大地上的甜

6、美”，想象自然合理，使文脉连贯。（指出照应上文1分，照应的具体内容1分）认真审题，寻求关键依据信息，回忆框架合并同类，简要概括方法总结共同阅卷答案升格2013西城一模题号1819平均分2.763.17得分率55%53%19．文章为何以“大地清明”为题？（6分）答案点评学生答案：这里的清明不悲伤，在大地复苏的季节里，村民们向祖先“汇报”情况。在清明节里，生长在大地上的“新鲜蔬菜”——后辈们总会想起长辈们为人处世的方式，被他们的谆谆教诲的洗礼，这片土地被清明的雨水浇灌着，哺育一代又一代的人，所以题为“大地清明”。0分有几问，答几问

7、答案整合的原则1怎么问，怎么答19．文章为何以“大地清明”为题？（6分）作用题（手法、结构、内容）题目①交代话题或写作对象②揭示文章主要内容③点明文章主题④作为文章的行文线索等等。双关①《故乡人》（汪曾祺）②《荷塘月色》（朱自清）③《想北平》（老舍）④《项链》（莫泊桑）①写了什么②与文中哪些内容相呼应③表达作者何种情感④深化主旨（升华主题）19.文章为何以“大地清明”为题？【参考答案】①“大地清明”一语双关，既是写清明时节大地万物复苏的一派清明景象，更是写出奶奶清明处世的态度。②“清明”是文章的线索：作者对奶奶的追忆由清明祭祖

8、时写起；奶奶把世间一切看得清明；大地清明是奶奶每日清早常说的话；奶奶临终遗言是“心存清明，一世淡好”。③以“大地清明”为题点明了文章主旨，表达了作者对奶奶的怀念（感激、赞美）之情，寄托了作者希望尘世间的人们能保持清明之心的美好愿望。手法结构内容分层答答案整合的原则2语言顺要点