线下集中研修活动.docx

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1、3坊员线下集中研修活动学科坊循化县第三工作坊姓名李斌福单位（校园）循化高级中学时间3.10主题如何说课负责人张彩霞学习内容概述1.记录活动内容  一、说教材  (1)说课内容：高中生物选修1腐乳的制作 (2)教材的地位、作用和前后联系    二、说教法　　本课我采用了发现式教学法、小组讨论式教学法。教师只是通过组织者和引导者的身份，引导学生主动参与到整个学习过程中去，给学生提供放手的思维空间，并尊重学生的自主性，特别是注重情境的创设，如让豆腐上长毛，加盐等过程让学生自己在小组内讨论，实践等情境，以平等宽容的态度激起学生的探究热情，让学生在互动和活动过程中充

2、分地运用自己的能力。三、说学法  　　  “腐乳的制作”的学习适于学生展开观察、比较、交流、归纳等教学活动。为了更好地指导学法，我采用小组合作形式组织教学。这样，一方面可以让学生尝试发现，体验到创造的过程；另一方面，也可以增强学生的合作意识，相互学习、相互借鉴，逐步完成对“腐乳制作的原理，过程的”认识，有时还受同学启发，在互动中迸发出智慧的火花。四、说教学程序  我准备从以下五个方面说这节课的教学设计：（一）创设情境——引入腐乳制作的原理(二)观察归纳——实验设计（三）讨论探究——实验流程（四）巩固深化——拓展应用（五）总结回顾——评价反思2.列举3点收获

3、一．积极参加听课、评课活动通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。二.积极参加公开课新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了1次公开课，就是我校教师讲课比赛，得到了好评，也有不足之处，我再以后的教学中一定注意。三.网

4、络学习方面网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。1.列举3点反思一.每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展，有没

5、有体现“以人为本”的理念等。二.“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。三.狠抓基本功练习我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。我的问题与思考一、积极参加和开展课堂教学研究，向四十分要质量学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或年级都能积极参加，学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改，每次教研活动也积极

6、讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中。二、在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。三、自我反思常抓不放反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样及时处理的；反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结，自己就掌握了研修的第一手材料，完

7、善了自己的课堂，而且，对于自己成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。我的评价我对今天的活动感到:□满意3坊员线下集中研修活动学科坊循化县第三工作坊姓名李斌福单位（校园）循化高级中学时间3.10主题攻克重难点策略负责人张彩霞学习内容概述1.记录活动内容在生物教学中，每节课有它自己的教学重点和教学难点。那么，如何在生物教学过程中攻克重点和难点呢？这是我们每位生物教师天天都面临的实际问题。解决好这个问题，需要我们在教学实践中不断地学习、摸索、总结。2.列举3点收获一、以旧知识为生长点，突出重点，突破难点高中生物是一门实践性很强的学科，每项新知识往往是旧知

8、识的延伸和发展，又是后继知识的基础。这些新知识和旧知识节节相连，环