物流物流-探讨物流专业实训室的建设下载.doc

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1、物流物流论文范文:探讨物流专业实训室的建设word版下载导读：本论文是一篇关于物流专业实训室的建设的优秀论文范文，对正在写有关于物流论文的写作者有一淀的参考和指导作用，论文片段：造一个高水平的为企业培养技能型人才的物流综合模拟实训中心。预计达到戸标如下：1、通过强大的物流系统模拟演练，让学生理解物流过程及物流概念，通过物流作业流程演练提高学生物流操作能力和物流管理水平；2、采用先进、实用的物流技术及设备，锻炼学生的物流技术及设备的操作水平；3、借助仿真优化工具，提高学生物摘要：本文从物流人才市场的需求

2、出发，对物流专业实验室建设的冃标、原则、场地设计、项冃实训岗位分析等作了相应的探讨。关键词：职教物流实训室建设引言近几年来，在物流产业迅猛发展的推动下，企业对物流人才产生了大量的需求，物流人才被列为十二类紧缺人才之一。据统计，在物流从业人员中，75%〜85%的人员在从事操作岗位的T作。随着信息技术自动仓储技术、包装技术、装卸搬运技术及先进物流设备在物流活动中的大量应用，物流业的发展需要大量具有一定文化水平和操作技能的物流管理人才。目前，屮职学生实际动手能力比较低，影响了物流管理专业人才的培养质量，还不

3、能满足物流市场对人才的需求。I大I此，职业学校在培养物流管理专业人才的过程中要建设面向物流产业，操作性较强的物流专业实训室，重点是培养和提高物流管理专业学生的实践技能和动手能力。一、建设目标总体目标是建设成为全省乃至全国较为先进、最为实用、全面而且富有特色的现代物流实训基地。现代物流综合了现代管理技术，自动化技术、系统工程技术及现代信息技术，将各种技术有机结合，建设一个高水平、现代化、智能化、自动化的物流实训综合教学平台，使该系统不仅能满足学校物流相关专业的实训要求，也为教师提供科研的平台。现代物流实

4、训中心的设计转变以往那种让学生学习概念的“游戏型”和“演示型”实训室状态，而是提供一种学生能够实际参与的环境，以先进标准的物流流程为重点，以先进的物流信息系统、专业设备及完整的物流实训模拟环境为核心，全力打造一个高水平的为企业培养技能型人才的物流综合模拟实训中心。预计达到目标如下：1、通过强大的物流系统模拟演练，让学生理解物流过程及物流概念，通过物流作业流程演练提高学生物流操作能力和物流管理水平；2、采用先进、实用的物流技术及设备，锻炼学生的物流技术及设备的操作水平；3、借助仿真优化工具，提高学生物流

5、系统分析规划设计能力;4、提供物流科研平台。二、建设原则1、安全性原则。学生在实训时，安全第一，必须保证安全建设。2、实用性原则。应具有实战性、可操作性，贴近现实，实操效果好;采用静音的出库辐道输送线、自动分拣线，运转时没有噪音，有利于教学、环保要求。3、真实性原则。需提供的类似真实的物理环境屮的工业级设备,如堆垛机、输送链、RFID射频标签管理系统、电子标签、条码设备等。做到真正模拟工业现场。4、模块化原则。所提供的设备是模块化的，其底层制约软件也是开放的，提供了整个系统升级和扩展的充分余地，其本身

6、亦是网络化结构可十分方便与其它管理软件相联接。同时这种柔性的实训环境也为引入更多种先进的物流设备和软技术以及为科研等创造良好的实训平台。5、柔性设计原则。由于实训室模块化的设计思想，整个实训系统是柔性的，非常便于扩展和提升。在需要吋可增加其他设备。6、可扩展原则。设备配置合理，结构开放性、兼容性和模块化,可扩展性。三、建设设计物流实验室的实训项目内容和软硬件配置物流实验室建设从长远目标來说应当涵盖物流整个业务流程，从供应链角度來构建系统。系统从接收客户订单开始，涵盖物流屮心管理、运输管理、配送管理、结

7、算管理等物流核心环节，形成一套完整的物流业务流程。物流实验室的建设目标应当成为一个集服务器、微机、工作站、网络通信设备、输入输出设备为一体的中等规模局域网络系统，建立物流从订货开始，通过生产、存储、配送、发货直至到货过程的网络环境。根据物流管理专业设置物流运输管理区域、仓储区域、超市配送区域、国际货代区域等四个专业方向，划分四个区域进行实训。如下图：1、运输管理区域：发往省内区，外省，同区域的货物进行理货,装车等。2、仓储区域：包装，入库，出库作业。3、超市配送区域：摸拟超市电子标签拣货，收银，结账作

8、业等。4、国际货代区域：托运单、订舱单、装箱单、提单、报关等业务操作。四、项目实训岗位分析五、结语由于目前很多学校受到场地相关和资金的限制，无法真实模拟企业业务操作，所以学校实训室的建设无法达到非常完美的状态，但还是能较有效地提高学生动手能力，解决企业和市场的需求。参考文献：[1]董理，邵清东•物流实验室:培养物流人才的摇篮[J]・中国储运，2003,(6).[2]张广敬，邵清东•职业院校物流专业实验室建设的探讨[J]・物流技术，2005,(10).