数学人教版五年级下册长方形的认识.doc

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1、导学案＿学科数学年组五年主备人张秋爽审批人姓名学习内容长方形的认识课型新课授课人时间学习目标1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。2、认识并理解长方体的长、宽、高。3、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。学习重点掌握长方体的特征，认识长方体的长宽高。学习难点初步建立立体图形的概念，形成表象。学具准备长方体形状的物品、小棒和橡皮泥。预习导学师生笔记一、知识迁移发现问题1、列举我们学过的平面图形。2、长方形边有哪些特点。二、自主探究拿出准备好的长方体模型，用手摸一摸，小组交流：认识长方

2、体的面、棱、顶点？三、合作交流1、长方体有几个面？标出序号，说说这些面有什么特点？2、长方体有几条棱？这些棱有哪些特点？3、长方体有几个顶点？相交于同一顶点的三条棱，叫长方体的长、宽、高。4、根据长方体摆放的不同情况，说出长方体的长宽高。三个长方体图测评反馈四、巩固应用一、填空1、长方体上平平的部分叫做长方体的（），两个面相交的部分叫做长方体的（），三条棱相交的地方叫做长方体的（）。2、在一个长方体中，有（）组棱，每组棱（），并且长度（），我们把相较于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（）。二、

3、说出下列长方体的长、宽、高各是多少？三、判断长方体的六个面一定是长方形。（）长方体相对面的大小、形状完全相同。（）如果长方体相对的两个面是正方形，则其余四个面的面积相等。（）四、一个长方体长10厘米，宽6厘米，高5厘米，做这个长方体框架需要多长的铁丝？组评自评