陈勇的教学目标前后对比表.doc

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1、之前的教学目标过程与方法：1、能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题2、能够通过计算对地球的大小做出解释知识与技能：1、知道地球的形状和大小2、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程情感、态度与价值观：1、体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性2、认识到科学是不断发展的教学重点：知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。教学难点：知道合理质疑是科学探究不可缺少的推动力。之后的教学目标过程与方法：1、合作收集有关地球的资料2、交流后提出关于地球形状的一些问题2、讨论后对地球的大

2、小做出解释知识与技能：1、知道地球的形状和大小，从而学会在生活中遇到问题敢于质疑和大胆推测，进而找到真相2、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程情感、态度与价值观：1、体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性2、认识到科学是不断发展的教学重点：知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。教学难点：知道合理质疑是科学探究不可缺少的推动力。通过前后的对比，我发现我忽略了学生不光要学到知识，还应从学知识的过程中学会积累方法、提高能力。