积的变化规律 (3).ppt

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1、积的变化规律人教新课标四年级数学上册林红教学目标本节课我们主要来学习积的变化规律，同学们要开动脑筋自己总结积的变化规律，并且能应用这些规律解决实际问题。小猴子们分苹果，每只小猴3个。2只小猴需6个；20只小猴需60个；200只小猴需600个；3×2=63×20=603×200=600观察这组算式，说一说你发现了什么？3×2=63×20=603×200=600第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也不断变大。第一个因数不变，第二个因数扩大10倍，积也扩大10倍。那这一组算式呢？20×4=8010×4

2、=405×4=20仔细观察哟！看看你发现了什么规律？两个因数相乘，如果其中一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。我们来总结一下吧！脑筋转转弯看谁最聪明！如果一个因数扩大2倍,另一个因数缩小2倍,积会怎样变化呢？根据6×50=300，我可以直接写出下面各题的积，你可以吗？12×50=24×50=36×50=54×50=这块长方形草地的宽要增加到6米，长不变，扩大后的草地面积是多少？160平方米宽2米找规律，填一填。48×2＝48×20＝48×200＝260×3＝2

3、6×20＝260×300＝四年级学生去秋游。每套车票和门票49元。一共需要104套票。应该准备多少钱买票？49×104≈？49×104≈49≈50，104≈100，50×100=5000。应准备5000元。49≈50，104≈110，50×110=5500。应准备5500元。谁的估算好一些呢？估算要根据实际情况灵活地运用“四舍五入”法。丽丽的估算好一些，钱要多准备一些，否则买票的时候不够了怎么办哟！本课小结本节课我们主要学习了积的变化规律，同学们要掌握积的变化规律，能够应用积的变化规律解决实际问题

4、。