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1、2010年12月山西经济管理干部学院学报Dec.2010第18卷第4期JOURNALOFSHANXIECONOMICMANAGEMENTINSTITUTEVo.l18No.4论科学发展观的理论与实践意义t魏清华(山西经济管理干部学院,山西太原030024)=摘要>本文从唯物史观的高度,阐明了科学发展观的实践基础和历史地位;从科学发展观所包涵的哲学思想的深度,揭示了科学发展观的哲学基础和科学内涵;从新世纪、新阶段适应新的发展要求着眼,指明了科学发展观的理论意义和实践意义。=关键词>科学发展观;科学内涵;理论意义;实践意义=中图分类号>D61=文献标识码>
2、A=文章编号>1008-9101(2010)04-0094-03党的十七大报告明确指出:科学发展观是我国1.2科学发展观是马克思主义中国化历史进程的经济社会发展的重要指导方针,是建设中国特色社新成果会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。那么,什马克思主义中国化的历史进程中,先后产生了么是科学发展观?其所处的历史地位怎样?科学发毛泽东思想、邓小平理论、/三个代表0重要思想和展观的基本内涵是什么?科学发展观的理论意义和科学发展观等一系列重大理论成果。实践意义又是什么呢?本文正是从理论思维的哲学毛泽东同志作为党的第一代中央领导集体的核高度,深入开掘科学发展观的
3、深层哲学基础,力求准心,是/马克思主义中国化0的倡导者。在革命和建确而科学地回答这一系列问题。设的长期实践中,推进马克思列宁主义与中国具体1科学发展观的历史地位实际相结合,创立了毛泽东思想。正因为有了毛泽科学发展观是马克思主义社会发展观的当代新东思想的正确指导,中国共产党人才找到了/自己形态,是马克思主义中国化历史进程的新阶段,在马的路0,领导中国人民夺取了政权,缔造了新中国,克思主义中国化进程中占有十分重要的历史地位。建立了社会主义制度,展开了大规模的社会主义1.1科学发展观是马克思主义中国化历史进程的建设。新起点邓小平同志是党的第二代中央领导集体的
4、核马克思主义中国化的历史进程,就是马克思主心。在改革开放新时期,以邓小平同志为代表的中义的普遍原理同中国社会实际相结合的历史进程。国共产党人,努力实现马克思主义基本原理同当代在马克思主义普遍真理的指导下,从中国国情和时中国实际的/第二次结合0,创立了邓小平理论。邓代特点出发,引出符合中国实际、符合时代要求的理小平理论深刻揭示了社会主义的本质,系统地回答论性结论,形成了中国革命、中国建设、中国发展的了/什么是社会主义、怎样建设社会主义0的一系列行动指南。如果我们以这种/具体的历史的统一0基本问题,开创了建设有中国特色社会主义的道路。的思想方法去理解、把握
5、马克思主义的中国化及其以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,历史进程;又从马克思主义中国化的历史进程上去面对20世纪90年代和世纪之交国际国内政治风云理解、把握今天提出和形成的科学发展观的重要历的变幻与演进,高举邓小平理论伟大旗帜,总结概括史地位,就不难看出,科学发展观是马克思主义中国新的实践经验,进一步回答了/什么是社会主义、怎化历史进程中的新起点。样建设社会主义0的问题,创造性地回答了/建设什收稿日期:2010-09-12作者简介:魏清华(1982-),女,山西长治人,硕士,现工作于山西经济管理干部学院,研究方向:党史党建。94么样的党、怎样建设
6、党0的问题,创造性地提出了(1)坚持和创新一般发展观的唯物辩证法,辩/三个代表0重要思想。/三个代表0重要思想是继证地回答了/什么是发展0的问题)))科学发展观续推进中国特色社会主义事业的根本指针。所追求的发展,是结构转变、质的飞跃。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党按照唯物辩证法的发展观,发展变化有两种状中央,高举邓小平理论和/三个代表0重要思想伟大态:一种是数量增长的渐变阶段、量变状态;另一种旗帜,把马克思主义基本原理同中国当前社会实践则是在量变积累基础上,发生质的飞跃,渐变过程中相结合,着眼于党和国家事业发展的全局,立足于国的中断。而科学发
7、展观,正是运用唯物辩证法的发内外形势的发展变化,创立了科学发展观。科学发展观,观察事物的一般规律,分析经济发展中结构性展观体现了我们党对经济社会发展一般规律认识的矛盾带来的种种弊端,辩证地回答了/什么是发展0深化,创造性地回答了新世纪、新阶段我国为什么发的问题。这就是:科学发展观所追求的发展是对立展、怎样发展的问题,是马克思主义在当代中国的最的统一,是量变基础上质的飞跃;更重要的是真正把新发展成果。重心转向实现两大转变)))体制转变与结构转变。1.3科学发展观是当代中国经济社会发展的新抓住了这两个关键环节,就能走活中国经济发展一理论盘棋。党的十六大以来
8、,从当前我国发展的阶段性特(2)坚持马克思主义的唯物史观,明确地回答征的实际出发,科学分析我国
