从“误读”走向创新——以接受美学理论分析布莱希特和京剧的关系

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1、从“误读"走向创新以接受美学理论分析布莱希特和京剧的关系一闵志荣江苏理工学院外国语学院摘要：接受关学理论视野下的布莱希特戏剧理论，鲜见于相关学术研究领域。在国内学界，布莱希特“误读”京剧，或者布莱希特是实用主义．此等论调未免缺乏理论的中气。本文试从接受美学理论角)Jr_I~t明布莱希特对京剧既是“误读”也非“误读”．表明其用创新之举完善了自己的“叙事剧”理论。关键词：布莱希特京剧间离性误读接受美学对于布莱希特戏剧的“间离性”，中国中．面对众多空白点和不定点．读者从自事诗和戏剧的区别．得出了与莱辛类似的学界有一种误解论其中一种观点认为布己的阅读期待出发．不断调整自己的视观点前代伟人的观点迥异于亚

2、里士多德莱希特误解了京剧的陌生化．另一种意见点．整合自身期待视野和文中背景因子，式戏剧，而布莱希特认为，正是亚里土多则指出布莱希特是为其叙事剧故意为之于自身角度达到文本意义的实现从而得德式戏剧中充斥着统治阶级的价值观和但是．无论是哪一种观点．笔者均未见国出自己对于该文艺作品的阐释结论因此世界观纵观二十世纪上半叶的西方文论内有学者以某种理论为基础系统地分析从接受美学角度出发．每位读者对文艺作史．“现代主义”一词是多次文论变革的筋阐述．即布莱希特对于京剧的误解在哪品的接受都是再创造的过程对于艺术作骨与现代主义关系暖昧的文论流派均明里．其故意为之的原因究竟是什么．与京品之欣赏接受过程，接受美学理论同

3、样适显地反传统．追求新式的文学理念、形式剧的特点是什么关系而国外学者因对京用。和风格俄国形式主义尤其以“陌生化”一剧的了解不全面深入．也未能对此问题进二布莱希特的期待——非亚里士多词深远影响了布莱希特马克思主义更是行必要的探讨本论文试图从接受美学的德式戏剧旗帜鲜明地站在资本主义对立面．二十世角度．证明布莱希特既是误读也不是误在其重要的论文《作为文学科学挑战纪二十年代后期布莱希特成为坚定的马读．所以用一个加引号的“误读”．来表示的文学史》中，姚斯引入了“期待视野”这克思主义者。以上这些社会、历史、文化等布莱希特对京剧进行吸收创新．丰富完善一概念据他看来，期待视野可以“从三个方面的因素共同影响着布

4、莱希特。他决定了自己的“叙事体戏剧”普遍的前提因素中获得：第一。一种文体创立一种新型戏剧一为人熟知的准则或者其内部的文学原则：布莱希特熟悉过去旧的戏剧及其形、关于接受美学笔者主要借鉴接受美学理论最著名第E-．与文学历史环境中著名作品的隐含式．他认为它们代表了统治阶级的意志．的代表人物姚斯和伊泽尔的观点作为本关系：第三．语言的虚构和现实以及语言表现的并非社会现实．而且通过演员机械文理论支柱．如“读者为中心”、“期待视的文学作用和实际作用的对立．这两种对的模仿，观众在舞台前处于麻醉状态．并野”、“文本的召唤结构”等接受美学理论立作为一种进行比较的可能性。对于在阅未对舞台所演有理性的思考因此，布莱高

5、度重视文学领域中读者的作用．把读者读过程中积极思考的读者而言-直存希特全力批判资本主义世俗化的德国戏描述成阅读和接受过程的中心“文学作在”换句话说，人们可以把期待视野分成剧及其表演艺术他认为：“我们应该运用品⋯⋯并非一个文物．它不会独自显露没两种来自文学经验的和来自生活实践所有手段．新的和旧的．试过的和没试过有目的的本质更确切地说，正如乐谱被的前一种指读者文学方面的知识储备：的．来自艺术的或者其它地方的，通过它不断演绎，它也不断在阅读活动中g1发新后一种指读者身上的历史和社会因素．它们把现实成功地交给人们”②而展现现实的共鸣．正是读者的阅读把文本从词汇素一方面隐蔽地影响或限制着期待视野的只是第

6、一步，艺术更重要任务是展现产生材中解脱出来．并赋予其现实的此在①”形成．另一方面决定文本接受的深度和广这些现实的原因．“如果原因不明确．那么“文学作品根本上讲是注定是为接受者而度这两种视野共同作用，不可分割。就达不到效果⋯．．现实主义的处理方式创造的。”根据接受美学理论，“文学(音对于布莱希特而言．其非亚里士多德一定要研究驱动力。并使其发生作用”③乐)作品具有两极，即艺术极和美学极，艺式戏剧想法的产生具有必然的历史背景。由此，引出第三步：使观众产生改变现实术极指作者创造的文本．美学极值读者实布莱希特之前就有莱辛、席勒和歌德批判的想法观众必须认识到现实统治阶级用施的具体化行动”意即，文学作品本身

7、及了亚里士多德式戏剧。莱辛在《汉堡剧评》各种方式实现的是一个建构人们不能总其在读者参与下的美学意义的实现，处于反对机械的模仿．认为观众不应被演员的是适应现实，必须要积极行动“当你谈及一一个互动循环之中作品本身不会制造意模仿完全吸引，应保持清醒的姿态。因此，个过程的时候．请你一开始就这样设义：读者的参与和协作是解开其意义的关戏剧作品的情节应事先公布．以便观众熟想：你是作为一个主动行动的被动参与键。读