（江苏专用）2020版高考生物总复习第34讲微生物的培养与应用课件（选修1）.pptx

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1、第34讲　微生物的培养与应用考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.微生物的分离和培养（B）2.某种微生物数量的测定（C）3.微生物的应用（B）4.（实验）微生物的分离和培养（b）科学思维分析培养基的成分及其作用，比较平板划线法和稀释涂布平板法的异同科学探究设计实验探究微生物培养的条件近三年江苏考情2018年T31（6分）；2017年T5（2分）、T31（3分）；2016年T10（2分）、T19（2分）、T25（3分）；2015年T13（2分）、T31（8分）社会责任关注有害微生物的控制

2、及宣传健康生活1.培养基（1）概念：人们按照微生物对__________的不同需求，配制出供其__________的营养基质。（2）营养组成：一般都含有________________和无机盐。此外，还需要满足微生物生长对_____、氧气以及______________的要求。（3）种类①按照物理性质可分为______培养基、固体培养基、半固体培养基。②按照成分的来源可分为天然培养基和______培养基。③按照功能用途可分为选择培养基、______培养基等。考点一　微生物的实验室培养营养物质生长

3、繁殖水、碳源、氮源pH特殊营养物质液体合成鉴别2.无菌技术（1）含义：在培养微生物的操作中，所有防止__________的方法。（2）常用方法杂菌污染化学药剂消毒法干热灭菌高压蒸汽灭菌外来杂菌3.大肠杆菌的纯化培养（1）制备牛肉膏蛋白胨固体培养基（2）纯化大肠杆菌的方法①纯化培养原理：想方设法在培养基上得到______________________的肉眼可见的______，即可获得较纯的菌种。②纯化大肠杆菌的关键步骤：______。称量灭菌倒平板由一个细胞繁殖而来菌落接种③常用的微生物接种方法

4、有两种a.平板划线法：是通过_________在琼脂固体培养基表面___________的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。如图所示b.______________法：是将菌液进行一系列的__________，然后将___________的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。接种环连续划线1稀释涂布平板梯度稀释不同稀释度(3)菌种的保存方法①对于频繁使用的菌种，可以采用__________的方法。②对于需要长期保存的菌种，可以采用__________的方法。临时保藏甘油管藏

5、（1）（人教版选修一P16“旁栏思考题”拓展）请你判断以下材料或用具是否需要消毒或灭菌。如果需要，请选择合适的方法。①培养细菌用的培养基与培养皿②玻棒、试管、烧瓶和吸管③实验操作者的双手提示①②需要灭菌；③需要消毒。（2）（人教版选修一P17“倒平板操作”）为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？平板冷凝后，为什么要将平板倒置？提示通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基。平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的

6、水珠落入培养基，造成污染。（人教版选修一P18“旁栏”）微生物的接种方法除了平板划线法和稀释涂布平板法外，还包括斜面接种、穿刺接种等方法。微生物接种的核心都是要防止杂菌的污染，保证培养物的纯度。1.（2018·全国卷Ⅱ，37）[生物——选修1：生物技术实践]在生产、生活和科研实践中，经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。回答下列问题：（1）在实验室中，玻璃和金属材质的实验器具（填“可以”或“不可以”）放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。（2）牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法，与煮沸消毒法相比，

7、这两种方法的优点是___________________________________________________________。（3）密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒，其原因是紫外线能。在照射前，适量喷洒，可强化消毒效果。（4）水厂供应的自来水通常是经过（填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”）消毒的。（5）某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时，若压力达到设定要求，而锅内并没有达到相应温度，最可能的原因是。解析（1）在实验室中，能耐高温的、需要保持干燥的物品，如玻璃器皿和金属材质的实验器具等可以

8、放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。（2）巴氏消毒法或高温瞬时消毒法与煮沸消毒法相比，其优点表现为在达到消毒目的的同时，营养物质损失较少。（3）紫外线照射能消毒的原因是其能够破坏微生物细胞中的DNA分子。在利用紫外线照射前，适量喷洒石炭酸或煤酚皂溶液等消毒液，可强化消毒效果。（4）自来水通常采用氯气消毒。（5）采用高压蒸汽灭菌时，若压力达到设定要求，而温度未达到相应要求，最可能的原因是没有排尽高压蒸汽灭菌锅内的冷空气。答案（1）可以　（2）在达到消毒目的的同时，营养物质损失较少　（3）破坏DNA结构