人教新课标数学五年级下册《通分4》.ppt

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1、通分人教新课标五年级数学下册教学目标1.初步理解通分及公分母的意义。2.能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。例3：比较和的大小1.可以用什么办法来比较它们的大小？2.能用24、36、48等数来作这两个数的公分母吗？3.课本上为什么选用12作公分母？345634=3×34×3=91256=5×26×2=1012公分母公分母公分母因为912<1012，所以34<56例4：请把下面每组中的两个分数通分。5771216和和（2）（1）232×73×723==1421575×37×3==15211×26×216==2127127×112×1==71

2、2算一算比一比1.把每组中的分数通分,再比较它们的大小.2.下面哪组分数的通分是对的?哪组不对?哪组不够简单?(1)(2)(3)试一试：填空：1.把异分母分数()化成和()相等的()分数,叫做通分。2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（）。3.通分的方法先求出原来几个分母的（)然后把各分数分别化成用这个()作分母的分数4.通分的依据（）。分别原来分数同分母最小公倍数最小公倍数最小公倍数分数的基本性质5.通分的目的是把()分母的分数化成()分母的分数。异同我能行选择题1.两个分数通分后新的分母是原来两个分母的乘积。原来两个分母一定是（）（1）都是

3、质数（2）相邻的自然数（3）是互质数32.通分的作用在于（）。（1）分母统一，规格相同，不容易写错。（2）分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。23.（）（1）4（2）20（3）1024.（）（1）7（2）11（3）773判断是对还是错我来当小裁判1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。（）2.约分和通分都是根据分数的基本性质。（）3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。（）4.约分时，分数越约越小，通分时每个分数的值越来越大。（）5.约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的。（）XVVXV选择题自主探究甲、乙两人做同样的零件，甲3小

4、时完成5个，乙4小时完成7个。谁快一些？（1）（2）（个）（个）（小时）（小时）谢谢！