兼语式的语义分析

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1、第21卷第4期零陵师范高等专科学校学报Vol.21No.42000年10月JournalofLinglingTeachersCollegeOct.2000例1的V2是由动词来充当例2的V2是由形容词漂亮充当例3的V2是由名词大眼睛充当例4的V2是由主谓短语心地善良充当为便于称说我们分别把上述四类兼语式称为动词兼语式形容词兼语式名词兼语式和主谓兼语式这四类都是根据充当V2的词兼语式的语义分析性的不同来划分的之所以要这样划分是因为我们发现在兼语式中虽然V1对于句式起着重要的作用但是V2的不同对于兼语式

2、这种句式的语义解释也起着重要的作郭曙纶用上海师范大学语言研究所中国上海200234本文对于语义的分析主要是对于语义关系的分析语义关系既指述谓PREDICATION本文中一般将述谓摘要在三个平面语法理论的指导下对兼语式的语称为动作当然述谓不限于动作和参与者义关系进行了比较全面的分析研究尤其对V1与V2的语PARTICIPANTS之间的关系也指述谓之间参与者之[3]义关系进行了细致的分析总结出兼语式的三种语义解释间的关系也指语气和意思之间的关系等等本文讨论类型在对兼语式语义解释类型上V1起着决定作用同

3、的语义关系限于前三种关系即述参关系述述关系参时V2也有某种制约作用参关系而不涉及最后一种关系语气和意思之间的关关键词兼语式语义分析语义关系语义类型系语义解释那么在兼语式N1+V1+N2+V2中N1V1N2中图分类号:H041文献标识码:AV2这四者之间的语义关系是怎样的呢文章编号:1008-1720(2000)04-0027-051.V1与V2的语义关系分析[4]由于我们在兼语式中V1与V2的语义关系分析0.引言一文对兼语式语义关系已经从V2的角度进行了分类分析本文讨论的是由语符序列N1+V1+N

4、2+V2构成的句而V1在兼语式的语义理解中又起着决定性作用所以本文子其中N1N2代表名词包括名词代词及名词短语想从V1的角度来来进行分类分析着重讨论三种类型的V1本文在行文中通称名词特别注明的除外V1代表动词它们并不是处在同一层次的兼语动词小类主观动词V2代表谓词包括所有可以充当谓语的词或短语本文在存在动词和双宾兼语动词行文中通称谓词V1N2可构成动宾短语N2V2可构成主1.1.主观动词充当V1的兼语式的语义分析谓短语这也就是人们通常称为兼语式或兼语句和递系式在兼语式中V1与V2的语义关系分析一文

5、讨论动或递系句的句子本文行文中一般称之为兼语式词兼语式形容词兼语式名词兼语式和主谓兼语式这四对于什么是兼语式许多论著都有过大同小异的论述类兼语式时我们已经提到了主观动词包括心理动词和兼语短语由一个动宾短语套合一个主谓短语而构成的短表扬批评类动词本文之所以再辟专节讨论是因语前面动宾短语的宾语同时做了主谓短语的主语而由为我们觉得主观动词在兼语式的语义解释中有其特殊的作兼语短语充当谓语的句子就叫兼语式或兼语句[1]在兼用据我们考察只要V1是主观动词不论V2是形容词语式的定义这个问题上大家的看法还是比较一

6、致的我主谓短语还是名词动词V1与V2的语义关系都是动[5]们认为到目前为止兼语式的定义本身是没有多大分歧作与原因关系例如的分歧出在具体的归类上即内涵是明确的外延是模1.我喜欢这篇文章写得简炼生动糊的2.只怨咱软英长得太俊对于兼语式的类型以往的研究主要是根据V1的词3.大家怪他不应该凭空编出长生塔的故事义来划分的在句法上不容易找到共性为此我们想主要4.我埋怨沙马故意在作弄我不把事情直截了当地根据V2来划分本文分成以下四类兼语式[2]告诉我1.我请他来5.看守最讨厌犯人哭2.大家都夸你漂亮呢6.只能怪

7、顺姑自己没有这一份好福气3.他喜欢那个人大眼睛这些例子中V2是V1的原因V1与V2是动作与原因4.大家都称赞她心地善良关系如例1的V2写得简炼生动是V1喜欢的原因余例同此与形容词主谓短语充当V2时一样这些由动词充当V2的例子也都可以理解成因果复句如收稿日期:2000-06-211.我喜欢这篇文章因为这篇文章写得简炼生作者介绍郭曙纶男1967-江西遂川人上海师动大博士研究生研究方向语义分析/计算语言学272.只怨咱软英因为软英长得太俊听话人在内的一些人或者指包括说话人听话人以及他3.大家怪他因为他不

8、应该凭空编出长们在内的一些人而不是句子中的N2他们例2a生塔的故事语义有所变化中给的施事是我在句中给的施事我承前[7]4.我埋怨沙马因为沙马故意在作弄我不把事面的主语N1我而隐略了而不是句子中的N2他情直截了当地告诉我而在兼语式例1b和例2b中的V2它们中动词开5.看守最讨厌犯人因为犯人哭语义有所变给所表示的动作的施事就是句子中的N2如例1b化中开的施事是句子中的N2他们例2b中给6.只能怪顺姑自己因为顺姑自己没有这一份好的施事是句子中的N2你福气这就说明双宾兼语式与双宾语句可谓是