教育遗憾之常见学习方法的失误.ppt

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1、范京艳做称职父母育有德之才常见教育方法的失误一.重视智育轻视德育为人父母者，非徒鞠育其身使不罹水火，又当养其德使不入于邪恶，乃可谓慈矣！读书只有两件事：一是进德，二是修业。德者，得也，心有所得。余谓德与才不可偏重。譬之于水，德在润下，才即其载物溉田之用；譬之于木，德在曲直，才即其舟楫栋梁之用。德若水之源，才即其波澜；德若木之根，才即其枝叶。德而无才以辅之，则近于愚人；才而无德以立之，则近于小人。------二者既不可兼，与其无德而近于小人，毋宁无才而近于愚人。自修之方，观人之术，皆以此为衡可矣。曾国藩才德全尽，谓之圣人

2、；才德兼亡，谓之愚人。德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。——司马光若无德，虽体魄、智力发达，适足助其为恶。——蔡元培一个知识不全的人可以用道德去弥补，一个道德不全的人却难以用知识去弥补。——但丁[原文]一念之善，吉神随之；一念之恶，厉鬼随之。知此可以役使鬼神。一念之善，吉神随之教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其病，废一不可。既积学以培植之，又积善以滋润之。了解你的孩子：智力，性格等子曰：能行五者于天下为仁矣。恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任，敏则有功，惠则足以使人。二.提出质疑压制回去应当

3、鼓励学生大胆提出质疑质疑是发明的钥匙，是天才的体现例：“白日依山尽，黄河入海流”三.只学课本不学其余阅读是开启智慧之门的重要手段把学习，阅读范围限制在教科书以内，就是枯燥五味的死读书、读死书。一般的少儿读物都是有一定的教育意义的书籍，会对孩子的学习有直接的帮助和补充，为他们的立志成才奠定基础。不仅学习没有困难的学生需要阅读，对于学习困难，理解力差的学生，就越需要多阅读。四.独辟蹊径坚决不许要允许孩子犯错误提倡创造精神数学应用题有多种思考方法和解题方法。语文中的词义在不同的字典中也不完全一样。培养学生独立思考，有自己的见

4、解，是我们教育者的责任。五.连续作战没有间歇脑力劳动应当有张有弛六.凭空思考不许具体儿童的思维方式与成人有着本质的区别七.训练马虎重复练习停留在同一水平的重复性练习，只能造成孩子粗心马虎八.机械记忆单调乏味可运用对比、谐音、抓特征、利用多种感观的方法九.告知结果一拖再拖要及时告知结果提高学习效率分享：父母的言行，是孩子的一本书，“读”得久了，“书”里的内容就会在孩子身上打下烙印。