浅谈高职院校学生职业生涯规划指导

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1、天津市财贸蕾理千部学院学报JOURNALOFTIANJININSTITUTEOFFINANCIALANDCOMMERCIALMANAGEMENT第十二卷2010年第2期浅谈高职院校学生职业生涯规划指导庞静天津对外经济贸易职业学院，天津300222【摘要】社会人才激烈竞争给高职院校毕业生求职带来了巨大的压力和挑战，本文从高职院校开展职业生涯规划指导的意义出发，面对职业生涯规划指导的现状，浅谈怎样系统有效地指导学生进行职业生涯规划，培养学生的全面素质，提高他们的就业能力，使他们成功地立足社会。【关键词】职业生涯规划教育；问题；对策【中图分类号】G715【文献标识码】A【文章编号】

2、1008-9055(2010}02-0058-02GudianceonStudentsCareerplanninginhigherVVo0cationalScChI1o0oOlPANGJing(’J’ianjinForeignEconomicandTradeProfessionalCollege，Tian】in300222)[Abstract】Competitionhasbroughttremendousjobpressuresandchallengestograduatesofhighervocationalcolleges．Startingwiththesignifica

3、nceofcareerplanningguidancethatthehighervocationalcollegescarryout，facingtothestatusquoofcareerplanningguidance，thispaperstateshowtosystematicallyandeffectivelyguidethestudentsincareerplanning，andnuturetheoverallqualityofstudentstoenhancetheirability，SOthattheywillsucceedinthesociety．【Keywo

4、rds】careerplanning；careerplanningguidance；constructionofcoursesystem职业生涯规划就是指个人和组织相结合，在对一个人职象尤其严重。而高等职业教育作为职业教育的一种，在为社业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确会输送合格大批技能型人才和熟练劳动者，担负了举足轻重定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的作用。的安排。进行职业生涯指导的目的：一是指导个人对人生理然而高职院校近年来的不断扩招，高职学生人数在迅速想、职业价值观、兴趣爱好、个性特征、能力状况等主体方面的增加。高职学生的出路和就

5、业问题日益突出。根据有关部的形成正确认识；二是指导个人设计其一生中职业发展、职门统计．签订正式劳动合同的比例仅为l4．5％。就业率的偏位变迁及工作理想的实现过程。最终实现人职匹配。对于高低，严重阻碍了新时期我国高职教育的发展。高等职业教育职学生而言．正处在对个体职业生涯的探索阶段。这一阶段的培养目标是，培养具有一定理论基础和较强技术开发能对职业的选择对高职学生今后职业生涯的发展有着十分重力，能够学习和运用高新技术知识，创造性地解决生产经营要的意义。同时，职业生涯指导的目的是为了减少就业准备与管理中的实际技术问题，能够传播科学技术知识和指导生的盲目性。提高就业准备的针对性和效率

6、，从而提高就业竞产操作的应用型高层次专门人才。这样的培养目标具有很强争力，实现学生全面发展的根本目的。职业定向性．在教学上也就具有专业设置和知识结构的职业高职学生职业生涯指导就是指导高职学生如何结合个性。且高职学生的培养周期较短，为此高职院校就更应当引人自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目导学生规划自己的未来，即进行职业生涯规划指导，建立就标．选择职业道路。并为实现职业生涯目标而确立教育、发展业指导新模式，为就业创造机会，从根本上提高学生的就业计划和行动方案。竞争力。一高职院校开展职业生涯规划指导的意义二、高职院校学生职业生涯规划教育存在的问题、随着社会主义市场

7、经济体制的不断深入。和产业结构的1．师资力量不高转型．我国的就业结构发生了很大变化。从目前就业市场情高职院校的师资力量是高职学生职业生涯规划教育工况而言．劳动力供大于求的矛盾十分尖锐，劳动力素质与岗作的主要承担者，同时也是高职学生职业生涯指导对策的主位需求不适应的矛盾也十分突出，其中技师、技工短缺的现要实施者。因此，师资力量的高低直接关系着高职学生职业[收穑日期]2oo9—12-07[作者简介]庞静(1981一)，女，汉族，天津市人，天津对外经济贸易职业学院教师。研究方向：思想政治教育。58天津市财贸蕾