人教（部编版）三年级上册语文《富饶的西沙群岛》（第二课时）.pptx

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1、18.富饶的西沙群岛第2课时统编版语文三年级（上）1.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。3.能选择一幅图，写几句话描述图上的景现。停留，休息（多指鸟类）。（）异常美丽。（）瑰丽栖息形容色彩鲜艳，式样繁多。（）五光十色填一填课文开头交代了什么？西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。问题：这段话在总体上怎样

2、介绍西沙群岛？介绍了西沙群岛的地理位置，概括地写了西沙群岛的美丽、富饶。美丽、富饶的西沙群岛海水有什么特点？西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。问题：海水为什么有这么多的颜色？海水的色彩与海底的地形有关。海底是山崖,海水浅,颜色就淡一些;海底是峡谷,海水深，颜色就深一些，所以从海面上看，会呈现出不同的色彩。词语积累（带“海”字的词语）海阔天空天南海北海底捞月天涯海角四海为家海

3、纳百川海底是什么样子的？海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。问题：1.找出这段话的比喻句，作用是什么？两个比喻句生动而形象地写出了珊瑚的形状，给人以直观的感受。珊瑚——绽开的花朵珊瑚——分枝的鹿角运用了拟人的修辞手法，“懒洋洋”和“威武”，既形象地表现出海参蠕动的姿态和大龙虾的外形及行动特点，也使语言活泼新鲜而有趣味。2.介绍海参和大龙虾，运用了什么修辞手法？大龙虾我也会写比喻句天上的云彩，有的像山

4、峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了!西沙群岛的鱼多吗？问题：1.这句话在段中有什么作用？这句话是本段的中心句，本段就是围绕着鱼多和鱼好看来写的。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。“成群结队”是形容物种聚集的样子。这个词写出了海里的鱼的数量非常多。2.“成群结队”写出了什么？作者是怎样描写鱼的？有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。问题：这段话运用了什么

5、修辞手法？写出了什么？这段话运用排比、比喻，写出了海里的鱼品种多，而且外形好看。外形美种类多人们是怎样评论海里的鱼的？各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。问题：找出这段话中的夸张句，说明了什么？这段话运用了夸张的手法，说明了海里的鱼特别多，强调了西沙群岛“物产丰富”的特点。物产丰富作者是怎样介绍岛上的鸟的？西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。问题：1.找出这段话的中心句。2.这

6、段话从哪几个方面表明西沙群岛是鸟的天下？这段话从“树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多”写出了西沙群岛是鸟的天下。体会作者的思想感情。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。问题：结尾的作用是什么？首尾呼应，表现了西沙群岛的美丽和富饶，突出了课文的主题。美丽、富饶的西沙群岛总述：风景优美、物产丰富分述海水：五光十色瑰丽无比富饶的西沙群岛美丽富饶热爱祖国海底特产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海岛：鸟的天下总结：更加美丽、更加富饶板书设计本文通过介绍西沙群岛的

7、地理位置和它优美的风景、丰富的物产,表达了作者对西沙群岛和祖国的热爱之情。课堂小结一、写出下列词语的近义词。富饶——（）绽放休息美丽富裕瑰丽——（）栖息——（）绽开——（）二、把下面的句子改成夸张句。听到这个好消息，我高兴得要飞起来了。今天天气很热，都快把人烤焦了。⑴听到这个好消息，我太高兴了。⑵今天天气很热。有关祖国风光的谚语1.上有天堂，下有苏杭。2.峨眉天下秀，三峡天下雄。3.井冈山下后,万岭不思游。4.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。5.桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。