2014 届毕业生就业质量报告.pdf

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1、2014届毕业生就业质量报告中国传媒大学就业指导中心2015年1月中国传媒大学就业指导中心中国传媒大学是教育部直属的国家‚211工程‛重点建设大学,已正式进入国家‚985优势学科创新平台‛项目重点建设高校行列,前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员培训班,1959年4月,经国务院批准,学校升格为北京广播学院。2004年8月,北京广播学院更名为中国传媒大学。建校60年来,学校一直致力于高层次、复合型创新人才培养,为党和国家的传媒事业以及经济社会发展培养了大批信息传播领域高层次人才,被誉为‚中国广播电视及传媒人才摇篮‛、‚信息传播领域知名学府‛。学校坚持‚结构合

2、理、层次分明,重点突出、特色鲜明,优势互补、相互支撑‛的学科建设思路,充分发挥传媒领域学科特色和综合优势,形成了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头,文学、工学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调发展,相互交叉渗透的学科体系。目前,学校设有4个学部、1个协同创新中心,5个直属学院,拥有新闻学、广播电视艺术学2个国家重点学科,传播学1个国家重点培育学科,新闻传播学、艺术学理论、戏剧与影视学3个北京市重点学科(一级),语言学及应用语言学、通信与信息系统、电磁场与微波技术、动画学4个北京市重点学科(二级),7个博士后科研流动站,7个博士学位授权一级学科点,35个

3、博士学位授权二级学科点,18个硕士学位授权一级学科点,95个硕士学位授权二级学科点,8个专业硕士学位授权点,83个本科专业。学校现有普通全日制本专科生9000余人,博士、硕1中国传媒大学就业指导中心士研究生4000余人。就业乃民生之本,安国之策,大学生就业,不仅关系到每一位毕业生的成长成才,也关系到千万个家庭的期盼和希望。学生就业情况是高校核心竞争力之一,人才培养质量的高低直接体现在毕业生就业状况上。近年来,中国传媒大学一直把毕业生就业工作摆在突出位置,明确任务,强化责任,狠抓落实,加快健全和完善毕业生就业服务体系,加大就业指导和创业教育工作力度,全力促进我校毕业生

4、就业工作迈上新的台阶,为中国传媒与文化事业发展输送更多高素质人才。2014年,中国传媒大学认真贯彻落实上级部门的各项指标和要求,本着‚一切为了学生充分、满意、高质量就业‛的工作理念,创新思路,积极作为,加强领导,扎实工作,优化服务,提升内涵,实现了就业质量的新提升。《中国传媒大学2014届毕业生就业质量报告》由2014届毕业生就业基本情况、毕业生就业情况统计、相关分析、用人单位评价、毕业生就业工作主要工作措施五部分组成。2中国传媒大学就业指导中心一、毕业生就业基本情况2014年,我校共有全日制各学历层次毕业生4162人(不包括港澳台、留学生、在职、继续教育),截止2

5、014年10月31日,我校2014届全体毕业生就业率为97.45%。本科专业62个,毕业生2174人,就业率为96.96%;二学位专业2个,毕业生67人,就业率为98.51%;硕士专业79个,毕业生1505人,就业率为98.01%;博士专业26个,169人,就业率为97.04%;高职专业4个,毕业生247人,就业率为98.38%(见表1)。表1毕业生就业总体情况学历毕业人数总体就业率本科217496.96%二学位6798.51%硕士150598.01%博士16997.04%高职24798.38%合计416297.45%3中国传媒大学就业指导中心二、毕业生就业情况统计

6、(一)本科毕业生就业情况统计1.本科毕业生毕业去向我校2014届共有本科、二学位毕业生2241人,其中签约比例为话题3话题549.80%,灵活就业比例为15.39%,国内升学比例为15.48%,出国(境)留学比例为15.98%,创业比例为0.36%(见图1)。图1本科生毕业去向构成2.本科毕业生就业流向2014年,我校本科(含二学位)毕业生中1469人工作,占总人数的65.55%。其中1116人签约,353人灵活就业。4中国传媒大学就业指导中心(1)行业流向从签约单位类型看,进入传媒相关行业的本科毕业生占签约本科毕业生人数的56.91%,进入企业工作的毕业生人数占签

7、约本科毕业生人数的19.54%(见表2、图2)。表2本科毕业生签约单位类型行业类型比例传媒相关类56.91%企业19.54%其他公共事业4.22%国家工作人员2.52%金融行业2.45%通信行业2.31%教育行业2.11%部队0.68%高校和研究生培养单位0.41%其他8.85%图2本科毕业生签约单位类型构成5中国传媒大学就业指导中心进入传媒相关类单位的本科毕业生中,20%进入省级以上的广播电视台或集团,接收我校本科毕业生人数较多的省级以上广播电视台或集团有中央三台(中央人民广播电台、中国国际广播电台、中央电视台)以及北京、天津、上海、江苏、浙江、四川、广西、河

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