《多边形面积》复习.ppt

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1、多边形的面积复习三小：黄兰萍学习目标1、回忆平行四边形、三角形、梯形的面积公式推导过程，弄清图形的面积之间的联系，使之形成网络。2、知道怎样求组合图形的面积。3、灵活运用面积公式解决实际问题，提高解决实际问题的能力。4、养成认真仔细的好习惯。一、知识梳理：15分钟本单元里你学习了哪些内容？提示：1、结合自己的预习回顾与思考。2、组内交流：小组长负责梳理，并把它整理出来。3、全班展示：S=abS=a×aS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2网络图----多边形面积计算公式：二、释疑解惑（约15分钟）易错易混题（选自书本、练习册、长江作

2、业）1、独立尝试完成。2、组内交流达成共识。3、全班展示。4、教师点拨。2、计算下列各图形的面积（单位：厘米）345∟∟∟∟1256101、一个三角形面积是81平方厘米，高是0.9分米，底是多少？3、用篱笆围成一块菜园（如图，单位：米）篱笆全长36米，这块菜园的面积是多少∟∟10第2题图第3题图温馨提示1、三角形和梯形的面积别忘了除以2。2、看清单位，注意单位换算。3、如果给出图形的面积，让我们去求底或高，除了可以变形公式以外，还可以用方程解答。4、找对应的底和高。学会“筛选条件”。5、不要忘了“整体代换”的思想方法。6、求组合图形的

3、面积：一个思想（转化）两个方法（分割法和补添法）6482比一比，谁的点子多？求下面图形的面积（单位：厘米）三、应用提升、当堂检测（10分钟）64824×6＋（8－6）×（4－2）÷2＝24＋2＝26（平方厘米）64826×（4－2）＋（6＋8）×（4－2）÷2＝12＋14×2÷2＝26（平方厘米）6482（2＋4）×6÷2＋8×（4－2）÷2＝18＋8＝26（平方厘米）64824×8－（2＋4）×（8－6）÷2＝32－6＝26（平方厘米）6482(6+8)×4÷2－2×2÷2＝28－2＝26(平方厘米）通过本节课的学习——使我感触最深

4、的是……我感到收获最大的是……最值得我学习的同学是……四、颗粒归仓，享受成功