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时间：2020-04-15
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1、百分数的应用贺家坪中心学校邓凤萍诊断评价1、你能很快的把这些分数化成百分数吗？2、你知道什么是百分数吗？学习目标1.通过复习，加强对百分数意义的理解，能综合运用所学知识，解决与百分数相关的实际问题。2.提高运用数学解决实际问题的能力。3.体会百分数与现实生活的密切联系。8是5的（）%5是8的（）%8比5多（）%5比8少（）%8的30%是（）一个数的30%是12，这个数是（）尝试评价方法小结：1.怎样求一个数是另一个数的百分之几？2.怎样求一个数比另一个数多（或少）百分之几？3.怎样求一个数的百分之几是多少？4.一个数的百分之几是具体量，求这个数是多少怎么求？1.六一班第一次数
2、学测验有15人优秀，第二次有20人优秀。(1)第一次是第二次的百分之几？(2)第二次是第一次的百分之几？(3)第一次比第二次少百分之几？(4)第二次比第一次多百分之几？形成评价：2.我校食堂计划每月用煤8吨，实际每月节约15%，实际每月用煤多少吨？3.我校食堂每月烧煤6.8吨，比计划节约了15%，计划每月烧煤多少吨？形成评价：1.六年级一班有60%的学生参加了书法小组，又有45%的学生参加了文体小组，其中有三人两个小组都参加了，请问六一班有学生多少名？（所有人都参加了活动组）2.一位商家以同样的价格480元出售了两件商品，其中一件赚了20%，一件亏了20%，你认为该商家是赚了
3、还是亏了？赚了或是亏了多少？拓展提高：本节课你有哪些收获？课堂小结：谢谢大家再见
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