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时间:2020-04-12
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1、以自我为导向的学习——拆书帮便签学习法分享:蔡才俊二、什么是拆书帮三、拆书帮便签学习法四、拆书帮便签学习法应用目录一、以自我为导向的学习二、什么是拆书帮三、拆书帮便签学习法四、拆书帮便签学习法应用目录一、以自我为导向的学习二、什么是拆书帮三、拆书帮便签学习法四、拆书帮便签学习法应用目录一、以自我为导向的学习一、什么是拆书帮二、拆书帮便签学习法三、拆书帮便签学习法应用目录内化与应用知识【R:原文片段】尽量找出不被侵犯的“圣地"利用不容易被工作或私事影响的时间最好,例如,如果利用每天开始工作前的时间,就不容易
2、被安排好的事情影响。当然,我们很难开始就做到最好。经常会发生,“打算早晨七点开始学习,结果没睡够而无法集中精神”计划晚上八点阅读,结果经常被偶发事件影响”等情况,所以,请在实际生活中多方尝试,如果无法顺利进行就改变做法,找到最佳行动模式,并把此模式“嵌入”日常生活当中。【R原文片段】非暴力沟通第二个要素是感受。心理学家罗洛.梅认为”成熟的人十分敏锐,就像听交响乐的不同乐章,不论是热情奔放,还是柔和舒缓,他都能体察到细微的起伏。“然而,根据罗洛.梅的叙述,大多数人的感受”像军号声那样单调“。人们认为感受无关
3、紧要的,重要的是各自权威主张的”正确思想“。于是,我们被鼓励服从权威而非倾听自己。渐渐地,我们习惯于考虑:“人们期待我怎么做?”在一次研讨班中,一位大学生说,室友将音响的声音放得很大,他怎么也睡不着。我询问他当时的感受,他说“我觉得在晚上不该这么大声。”我提醒他,虽然他用“觉得"这个词,但他表达的是看法而非感受。他请他再试着表达感受,这一次,他说”声音太大了就没会打扰到别人。“我向他解释,这依然是看法非感受。他想了想,斩钉截铁地说”我没有什么感受。“很明显,他有强烈的感受。不幸的是,他体会不到,更不用说表
4、达它们了。体会和表达感受并不容易。追问与反思经验
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