山东省平邑县蒙阳新星学校中考语文怀疑与学问复习课件.pptx

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1、议论文知识回顾一.议论文的三要素是______、_____、____。二.______是作者对所论述问题的见解和主张。_____是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_____是用论据证明论点的过程.三.论据的两种基本形式是_____和_____。其中史实、事例、统计数字是论据，名言警句、俗语谚语、公式、定理是论据。四.论证方法主要有________、_________、__________、__________。论点论据论证事实道理举例论证道理论证对比论证比喻论证论点论据论证事实道理虚妄（wang)墨（mo)守譬(p1)如懒惰（duo)塾（

2、shu)师停滞zh1)盲（mang)从颉（jie)颐（y1)不攻自破辨伪去妄腐（fu)草为萤（y1ng)2初读课文，一读准词语二读出议论文要素二、读出论据作者为了阐明自己的观点列举了哪些事例，引用了哪些名言？三、读出论证方法思考文章用了哪些论证方法？一、读出论点1、勾画出各段的中心句，分析本文的中心论点是什么？是如何提出来的？2、分论点是什么？分论点与中心论点之间有什么关系？1、学者先要会疑2、学则须疑3、学问的基础是事实和根据4、我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了5、我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑，

3、6、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件中心句因为_____________，所以_____________，可见_______________。其实怀疑不仅是________________，也是_____________________。因此__________________。中心句连接怀疑与学问学问的基础是事实和根据我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑，怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤从消极方面辨伪去妄的必要步骤从积极方面

4、建设新学说、启迪新发明的基本条件学者先要会疑，学则须疑。怀疑与学问中心论点：研究学问必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会疑”或“学则须疑”）分论点：1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。证明引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？——这种写法，既提出了论点，同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据，这就使得论点的说服力更为增强。明确论据事实（1）国难危机时的口头消息（2）听说古代有三皇五帝（3）听说“腐草为蝇”（4）戴震善问引用名言（1）学者先要会疑——程颐（2）在可疑而不疑者，不曾学，学则须疑——

5、张载（3）尽信书则不如无书——孟子再读思考文中用了哪些论证方法？有什么作用？分析举例论证的作用，首先明确作者列举了一个什么典型事例，具体、有力地证明了……论点（分论点）,使论证更有说服力。分析道理论证的作用，应弄清引用了谁的言论，充分有力地证明了……论点（分论点），具有权威性，使论证更有说服力。对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法的作用，首先要分辨是先从面摆事实（讲道理），再从面摆事实（讲道理），具体、有力地证明了……论点（分论点），论证分明，给人印象深刻，使论证更有说服力。比喻论证：就是通过形

6、象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。生动形象有力地证明了……论点（分论点）思考本文多次运用对比论证，有哪几处？各有什么作用？本文共有四处运用对比论证：一、第四段“我们信它，因为它‘是’；不信它，因为它‘非’”，从正反两方面说理，阐明“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”之因；二、第五段“因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过‘怀疑’‘思索’‘辨别’以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信”，通过正反两方面的结果，阐明“我们不论对于哪一本

7、书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的重要性；三、第六段“对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来”，先从反面说理，后从正面说理，阐明为什么“怀疑”是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”；四、第六段“古往今来科学上新的发明，哲学上新理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，先从正面概述事实，后据此事实从反面

8、作一推理，阐明“怀疑”是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”。三读课文，品味语言议论文的语言准确、精炼而又严密，读结尾一段，找出相应的语句，朗读体会。