《翻转课堂在C语言程序设计教学中的应用》.pdf

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1、翻釜察蒙

2、《中国教育信息化编辑部：mis@moe．edu．cn翻转课堂在c语言程序设计教学中的应用韩朝阳(上海杉达学院信息科学与技术学院，上海201209)摘要：翻转课堂是指将传统教学过程进行颠倒而形成的一种更加符合人类认知规律的新型教学模式。实践证明．将翻转课堂教学模式应用于c语言程序教学．能够有效提高其教学质量。文章在介绍翻转课堂的理念及理论背景基础上，提出以《课前自主学习任务单》为导向的翻转课堂教学模式，并通过案例介绍该模式在c语言程序设计教学中的应用方法关键词：翻转课堂：课前自主学习任务单；c语言程序设计中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673—8454(2015)14-

3、0026—03一、引言意义的自主学习，克服大班集体上课要求学生必须同步C语言程序设计是高校计算机及相关专业的一门听教师讲解、同步思考等弊端。学生在课堂上能够有时重要专业基础课．具有教学内容相对复杂，对学生动手问把课前学习过程中或课上做作业、实验过程中遇到的实践要求高等特点。长期以来，各高校的C语言程序设难题与老师、同学进行面对面讨论、交流，并可实现教师计课程大多采用大班集体授课，教师课上讲、学生课后的一对一辅导。实施翻转课堂教学模式，可以真正实现做作业的教学模式，不能有效发挥教师的指导作用，严因材施教和个性化学习、增加学生与学生、学生与教师重地影响了学生的学习积极性，因此该门课程的教学质之间

4、的互动．有助于构建新型师生关系。[31量一直不尽人意。[11三、翻转课堂教学模式为提高C语言程序设计的教学质量，笔者在实践中在翻转课堂教学模式中，教师、学生、教学内容、教探索性地应用了以《课前自主学习任务单》为导向翻转学媒体仍是教学的四要素。㈣为合理组织和应用教学的课堂教学模式。结果表明，该教学模式能够有效激发学四要素，充分发挥翻转课堂教学模式的优势，提高C语生的学习兴趣和自信心：在课堂上，教师能有充足的时言程序设计课程的教学效果，我们首先设计了面向该课间对学生实行个性化指导；与传统教学模式相比，教学程的翻转课堂教学模型。如图1所示。质量有明显提高。二、翻转课堂翻转课堂起源于2007年前后美

5、国科罗拉多州落基山林地公园高中两位化学老师的创新教学。逐渐，这种“课前观看教师讲解视频，课上在教师指导下做作业或实验”的翻转课堂教学模式就形成了。【z_3J随着这种教学模式的推广和发展，其核心思想已被科学地描述为：“课前，学生利用教师提供的音频、视频、文字材料等教学资源进行自主学习，实现知识的传授；课上，针对课前学习内容，学生通过各种教学活动，如小组讨论、教师个性化辅导、作业练习、实验操作等。达到知识的内化。”翻转课堂教学模式能够体现建构主义、行为主义、信息加工等理论，是当前先进教学理念和方法的代表，已成为国内外教育界关注的热点。在翻转课堂教学过程中，学生可在课前反复观看教师的讲解视频，有时

6、间进行充分地思考，可以自主调整学习进度，实现真正26中国教育信息化／2015．14《中国教育信息化》编辑部：mis@moe．edu．cn赣个部分。下面将通过对教师、学生分别在课前和课上两充分利用在机房上课的优势，安排一个快速的在线小测个时间段的活动行为特征的阐述，说明该模型的教学步验，可使教师和学生及时了解对学习内容的掌握程度，尽骤、方法。快查缺补漏。在课堂结束前，教师还应做本次教学总结。1．课前四、课前自主学习任务单教师首先应依据教学大纲及教学进度计划，分析教在面向C语言程序设计教学的翻转课堂模型中。学内容，划分知识点，明确哪些知识点是重点、哪些是难《课前自主学习任务单》不仅是依据教学大纲

7、对教学内点；以知识点为单位，采用深入浅出的方法，设计便于学容和教学要求的体现，而且还是教师组织、制作教学视生理解和掌握这些知识点的问题，其中对于重点和难频以及其它教学资源和学生进行课前自主学习的依据，点，问题设计应更丰富；教师根据自己的教学经验，对这它能够很好解决以前翻转课堂教学实践中出现的学生些问题进行分组，再以每个问题组为单位，以问题为核“苦于不知如何下手”难题．可以帮助学生在课前明确自心，组织视频、阅读材料等学习资源，并尽量使每个视频主学习的内容、目标和方法]。的长度最好在10—15分钟之间圈；结合这些已设计好的《课前自主学习任务单》主要由基本课程信息、达成问题、视频等学习资源。构建学

8、生的《课前A主学习任务目标、学习任务、课堂学习组织形式预告、学生困惑与建单》凹。《课前自主学习任务单》是学生课前学习的目标依议等部分组成。通过课程信息、达成目标、课堂学习组织据，对学生课前学习具有重要的作用。《课前自主学习任形式预告可使学生明确学习的对象．了解通过课前学习务单》和讲解视频等学习资源设计制作完成后，应及时应达到的目标，方便学生有准备地选择适合自己的学习上传到网络，并通知学生，以便使学生有充足的时