初中化学概念教学方法探讨-论文.pdf

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1、初中化学概念教学方法探讨■郭秉杰概念是客观事物的本质属性在人脑中的反映，人们正是依性；逐滴加入稀盐酸，溶液颜色逐渐变浅至无色，说明溶液的碱赖概念的这种性质而展开思维活动的．概念教学的过程是一种性减弱，最后变为中性；向反应后的溶液中滴入一滴氢氧化钠从感性上升到理性的过程，化学概念是化学基础知识重要组成溶液，溶液又变红，说明氢氧化钠这种物质消失了，溶液中的部分，是构成化学知识的“细胞”，是进行化学思维活动的第一Oil一离子没有了，滴进的稀盐酸中打离子也消失了，否则滴一要素；它是将化学现象、化学事实经过比较、

2、综合、分析、归纳、类滴氢氧化钠溶液，溶液不会变红；用玻璃棒蘸取反应后的溶液灼比等方法抽象出来的理性知识，是一种已经剥离了现象的更高烧，玻璃棒上有白色的固体析出，既然氢氧化钠这种物质消失级的思维形态．初三学生年龄较小，生活经验不足，知识面狭窄，了，稀盐酸灼烧会挥发，那么白色固体是什么物质呢?只能是生便是构成了概念教学的障碍．因此，加强化学概念的教学方法成的新物质；同时测量反应前后的温度，发现温度升高了，又进研究，是初中化学教学能否取得有效性的关键．本文拟从这个一步说明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了化学反应，反

3、应放热．方面，跟各位同仁进行探讨．(3)概念的形成一、借助化学实验探究来形成化学概念中和反应：酸和碱混合，酸和碱的特性消失，生成了新的物化学教学过程中实验可以很好集中学生的注意力，在课堂质盐和水；反应放出热量；反应的本质是日和OH一结合成上通过实验教学可以使学生了解有关概念的部分信息，逐步形0．成化学概念．例如“中和反应”的概念教学中，老师可先让学生二、抓住关键的字词。深入剖析概念分组实验：向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐滴滴入稀盐酸，观化学概念是对化学事物一般的本质特征的明确规定，其定察颜色的改变，测量反

4、应前后溶液温度的变化，反应后溶液酸义有着比较严密的表达方式，教学时要指导学生认真的剖析，弄碱性以及生成物的检验等各方面进行分析，从而建立中和反应清含义，抓住概念中关键字词，找出概念的本质，排除非本质的的概念．(见案例1)干扰．下面结合初中化学中部分概念进行示例说明．(见案例2)案例1“中和反应”概念建立案例2典型概念的字词剖析(1)实验探究过程催化剂：在化学反应中能改变其他物质化学反应速率，而本①向盛有氢氧化钠溶液烧杯中滴加酚酞试液2～3滴，观察身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质．并测量温

5、度；②向烧杯中逐滴滴加稀盐酸至溶液刚好变为无关键字词剖析：①“改变”包括两层含义：一是加快，二是减色；③取反应后的溶液少许，滴加一滴氢氧化钠溶液，观察颜色慢，不能只理解为加快反应．②“前后”的含义：只是说催化剂的的改变，④用玻璃棒蘸取反应后的溶液，放在酒精灯火焰上灼质量和化学性质在反应前和反应后不变，而且仅仅是化学性质烧，观察现象．不变，并不代表物理性质不变，当然也不排除它不参加化学反(2)实验现象及分析应．③要明确“剂”是一种物质．氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，溶液变红，说明溶液显碱固体物质溶解度：在一

6、定的温度下，某固态物质在100g溶例7有一u形管内装有一定量的水，答：这种液体的密度为0．8×10千克／米．当向左管口内徐徐倒入10厘米深的某种本例中由于倒入的是不同种液体，左右两管内液体产生的液体后，液面静止时测得左右两管液面高压强相等，则液柱的高度必不相同，即左右两管内液面不相平．度差为8厘米，如图2所示，试求这种液体如果倒入的是同种液体，则左右两管内液柱的高度必相同，即左的密度为多少?右两管内液面相平，这就是我们所讲的连通器原理．解：设两种液体的交界处有一小液片图2以上几点是教学中的一点经验总结，

7、是将各知识点之间的A，当左右两管液面静止时，左右两管内的关系，加以综合比较归纳，在教学过程中应结合有关知识点引导液柱对A的压强大小相等，学生对一些重要的物理概念、规律多方位的讨论、引申、归纳和即p液gh左=p水gh右整理．这样不仅有助于学生加深对物理概念、规律的理解，而且有助于训练学生的知识迁移的能力，培养学生归纳、小结知识的所=水=x1．OxlO3千克-o．8×10能力．千克／米．[南京市上元中学(211100)]剂中达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂例3)中的溶解度．例2酸、碱、盐概

8、念建立关键字词剖析：①条件：在一定温度下，因为溶解度受“温练习设计：判断下列所给物质哪些是酸，哪些是碱，哪些是度”的影响和制约，离开温度讨论溶解度没有意义．②标准：100盐．(~NaCl溶液②硝酸钾③c“④CO：⑤氨水⑥硫酸⑦硫酸铵g溶剂里(通常为水)③状态：溶解需达到饱和的状态．④单位：⑧氢氧化钠⑨水⑩氢氧化钙，以上物质中(1)属于酸的是溶解度是有单位的，其单位是“克”．——：(2)属于碱的是——，(3)属于盐的是——．质量守恒定律：参加