略论多媒体技术在中学化学教学中的应用

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1、略论多媒体技术在中学化学教学中的应用◆吴杨(江苏省金坛市金沙高级中学)【摘要】随着我国信息技术的高速发展，多媒体技术在中学化学教在实际的教学过程中，学生的接受能力是有限的，短时间内让他们学上的应用日趋广泛。它激发了学生学习的兴趣、增大了课堂教学接受大量的信息显得有点力不从心。的容量、提高了学生的分析能力。但同时其在实际教学中也存在着2．师生之间的互动减少种种的问题，研究这些问题并提出解决问题的对策，以便促进化学在多媒体教学中，我们经常会看到教师的手会一直按在鼠标教学水平的提升。上，一直在进行着下一步的操作。教师这种思维的连贯性导致其【关键

2、词】多媒体化学教学应用很容易忽略对学生情绪、认知以及思维的观察和了解，教师与学生之间的互动和交流减少。随着社会的发展和科学技术的进步，多媒体作为一种现代化3．缺乏科学的理论指导的教学手段已经广泛的应用于教学领域。多媒体教学正以其丰富教育理论指导教育实践，直接影响教育实践过程中的决策实的教学内容、鲜明的教学特点、形象生动的教学情境逐步打破以教施和评价。多媒体教学效果不佳的一个主要原因就是缺乏科学理师灌输为主的传统教法，促进了教育技术的信息化。论的指导。在重视教育技术的同时忽略了以教师为主导和学生为一、多媒体技术在中学化学教学中的优点主体的思

3、想，没有把多媒体技术和化学学科特点结合起来。1．激发学生的学习兴趣和求知欲望三、解决多媒体化学教学问题的对策兴趣是学生最好的老师，是学生学习的主要动力。多媒体教如何正确使用多媒体，使其在目前的条件下发挥更大的优势，学不但能够调动学生学习化学的积极性，而且可以激发学生对化针对其存在的问题，给出几点改进对策。学的求知欲和学习兴趣。教师在化学课上，如果可以合理地利用1．合理地进行多媒体教学幻灯、投影、录音录像或者计算机等媒体，直观生动的把所要讲的可以每次都抽出一定的时间对课堂习题进行讲解，这样一方东西展示给学生，可以充分激发学生学习的兴趣和求知

4、的热情，使面能让学生加强对课堂知识的进一步理解，同时也适当地减慢了学生在课堂上轻松愉快的学习。例如，教师在准备向学生介绍有课程的进度。由于化学是一门基础自然科学，是建立在各种公式关钠的化合物时，可以利用多媒体通过照片，视频等形式向学生展和定理上的一门课程，通过对课堂习题的讲解也可以深化学生的示一系列钠的化合物，包括苏打、小苏打、食盐等。记忆。此外，教师在授课的过程中，也应当加强对前面课程的复习2．提高效率，增大课堂教学的容量与总结，使学生更好的建立起课程的前后联系。多媒体技术在中学化学课堂中的使用，不仅减少了教师的板2．正确处理好多媒体教

5、学与传统教学的关系书时间，而且增大了课堂教学的容量。教师可以利用多媒体技术教学的过程是一种师生情感交流的过程，而多媒体技术只是进行大信息量的传输，高密度知识的传授，这会大大提高教学效教学的辅助手段，不能取代教师的教学活动。在课堂上，教师要以率。多媒体技术中的图片和动画都各有其优势，图片相比单纯的学生为主体起主导作用，而多媒体技术则可以帮助教师教学，加深语言而言更加形象和直观，其包含的信息量更加丰富。而动画不学生对知识的理解，却不能完全取代教师的作用。因为教学强调仅可以刺激学生的视觉，而且可以吸引学生的听力。不但速度更的是学生的自主学习，而

6、学生的自主学习离不开教师的辅导。教快、容量更大，效果也更加好，直接加大了课堂的教学容量。在多师也不能仅仅是一台计算机的操作者，因为课堂教学中教师与学媒体对学生视觉和听觉双重感官刺激的作用下，学生的注意力更生的情感交流是任何一台机器不能够代替的。可以在课件中设计加容易集中，学习效率自然会提高。一些与学生互动的部分，通过互动环节充分调动学生的积极性，畅3．有助于提高学生的分析理解能力通地交流师生之间的情感。传统的教学方法注重把时间和精力花在教学重点和教学难点3．建立一支高素质的教师队伍问题上。这种方法的弊端是学生容易产生疲劳感甚至厌烦情绪，教

7、师除了要掌握计算机操作技术和软件开发技术之外，还应不利于学生理解。而多媒体技术在内容和组织上采用大量色彩鲜该学会利用多媒体技术开发制作出优秀的多媒体课件。同时教师明、活泼有趣的图片和动画结合的模式，让化学教学真正成为生动应该能够灵活地运用心理学、教育学等相关原理，去理解多媒体课活泼的活动。比如教师在向学生介绍分子、原子及核外电子等微件中所表现的学科内容。高素质的教师也必须具有先进的教育、粒运动知识的时候，如果用传统的说教方法就不能形象的展示微教学思想和丰富的学科教育、教学经验。所以，为适应多媒体教粒运动变化的过程，而如果利用多媒体技术制成

8、微粒运动的3D动学，必须培养出具有一定知识结构和能力结构层次的学科教师画，向学生展示原子的三维动态图形以及模拟微粒结合和分开的群体。过程的话，这种形象的画面有利于调动学生感官协同作用，可以让学