高中生物《细胞核——系统的控制中心》学案1 新人教版必修1.doc

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1、第三章细胞的基本结构第3节细胞核—系统的控制中心[学习目标]1.阐明细胞核的结构和功能。2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。[学习重点]1.细胞核的结构和功能。2.制作真核细胞的三维结构模型。[学习难点]理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。[问题探讨]1.提示：细胞核在细胞的生命活动中起控制作用，如细胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息，可以控制蛋白质的合成，而蛋白质是生命活动的体现者，所以细胞核可以比喻为部队的司令部等。2.不能。3.不能。4.提示：不能。细胞生长需要蛋

2、白质等多种物质作基础，细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白质的合成，如果没有细胞核，这些生命活动都不能进行。【走进新课】一、细胞核的功能1．科学家做了如下实验：（1）用婴儿头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成2个半球状，使细胞核处于一侧。结扎不要太紧，要留下一条狭窄的细胞质桥，将有核的一半和无核的一半联结起来；（2）有核的一半开始分裂；（3）有核的一半继续正常地分裂，进行早期的胚胎发育；而无核的一半不能分裂；（4）待有核的一半分裂到16细胞期时，把结扎的头发放松一些，让一个细胞核横穿细胞质桥逸入到无核的那个半球中去

3、；（5）收紧发环，使细胞质桥断离；（6）分离后的两部分都能各自发育成正常的胚胎，只是其中一个小些，在发育的时间上延迟了一些。这个实验证明了蝾螈16细胞期胚胎的体细胞核仍然和原来受精卵的核一样，保留了完整的___________________________，能控制细胞的分裂和分化。2．用一根玻璃针，将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核也无法生存。如果在去核后三天，再移回一个细胞核，这个变形虫则生活正常（如图1

4、所示）。请根据上述结果回答下列问题。4图1（1）正常细胞中的核与质的关系是______________________。（2）去核后的变形虫仍能存活一段时间，这说明_____________________。（3）单独的细胞核不能存在的原因是____________________________。3．图示为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验过程示意图，图中所表示的实验结果说明：__________________________________________________________________

5、_。图2大量的事实表明：细胞核控制着细胞的。是细胞的控制中心。一、细胞核的结构1．细胞核主要结构有：、、、。其中核膜是层膜。2．细胞核中有，贮存着遗传信息，DNA和紧密结合成。因易而得名。3．是极细的丝状物，细胞分裂是，高度螺旋化，缩短变粗，形成。它们是同样物质在不同时期的两种存在状态。【积极思维】一、选择题1．细胞核中易被碱性物质染成深色的结构是（）。A．核膜B．核仁C．核液D．染色质2．染色体的主要成分是（）。4A．DNA和糖类B．DNA和蛋白质C．RNA和糖类D．RNA和蛋白质3．经实验测得衣藻DNA在

6、细胞中分布如下：84％在染色体上，14％在叶绿体上，1％在线粒体上，1％游离于细胞质中。这些数据说明（）。A．衣藻的遗传物质主要是DNAB．衣藻DNA的主要载体是染色体C．衣藻细胞质中无DNAD．衣藻染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成4．下列有关细胞核的叙述中，错误的是（）。A．是细胞新陈代谢的主要场所B．是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心C．是遗传物质储存和复制场所D．具有双层膜结构5．下列物质中，必须通过核孔进入核内的是（）。A．氨基酸B．RNA聚合酶C．水D．葡萄糖6．下列几种膜中，能通过某些大分子

7、物质的是（）。A．细胞膜B．线粒体膜C．叶绿体膜D．核膜7．下列细胞中核仁较小的是（）。A．胰腺细胞B．肿瘤细胞C．神经细胞D．胚胎细胞8．细胞核最重要的功能是（）。A．合成蛋白质的主要场所B．进行能量转换和代谢的场所C．直接调节生物体对外界刺激发生反应的场所D．储存和复制遗传物质的场所9．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）。A．黑雌B．褐雌C．白雄D．黑雄10．尝试做真核细胞的三维结构模型时，首选要考虑的是A.科学性B.实用性

8、C.准确性D.美观性11．下列哪一项不属于细胞膜的功能（　　）　　A.控制物质进出细胞　　　　　　B.将产生的抗体分泌到细胞外C.维持细胞内的小环境稳定　　　D.使细胞内的各种生物化学反应加快12．在下列结构中，其成分不含有磷脂分子的一组细胞器是（）①线粒体②核糖体③叶绿体④细胞核⑤内质网⑥中心体⑦高尔基体A.②⑥B.④⑤C.⑤⑦D.⑥⑦二、非选择题13．细胞既是生物体________的基本单位，也