得数是8的加法减法.ppt

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1、《得数是8的加法减法》说课1.说教材2.说教学目标3.说教学重难点4.说教法、学法5.说教学过程6.说教学反思说课大纲一、说教材《8的加减法》是人教版小学数学一年级上册第五单元第二小节的重点内容之一，它是在学生学习了7以内的加减法和8的认识的基础上进行教学的，是进一步学习20以内加减法计算的基础。教材是把《8和9的加减法》作为一课时，在这里，我们单独教授《8的加减法》，为《9的加减法》做铺垫。二、说教学目标1、知识与技能：学会根据一幅图能够列出两加两减四个算式。用8的组成和分解计算8的加法和减法。2、过程与方法：通过观察、操作、小组合作掌握“一图四式”的意义。3、

2、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣，提高合作意识。三、说教学重难点教学重点：计算8的加、减法。教学难点：看图列算式（减法算式）、正确计算。教法：1.在教学中以小趣味游戏诱导学生积极动手操作，鼓励学生敢想敢说、让学生真正参与课堂教学并把自己的探究过程用语言表达出来，在组内进行交流。2.指导学生用语言表达自己的操作过程，逐步扩展到用语言表达思维的方法。学法:为提高小朋友学习的积极性和参与性，尽量体现“玩中学”“学中玩”“合作交流中学”。四、说教法学法五、说教学过程一、游戏导入活动一：分糖果游戏为学习8的加法和减法做铺垫。二、教授新课。活动二

3、：从活动中认知一图四式1、两人一小组分一些小红花设计意图：通过小朋友们小组动手分一分小红花的过程，让他们用加法与减法的四道算式表示8分成1和7这个概念，根据一个算式可以说出其它的三个算式。也培养了小朋友的动手操作能力和合作意识。为下面的小组合作探究8的分与合其他几种类型做铺垫。活动三：自主探究8的分与合的其他可能性一.2、特别引导4+4=88-4=4设计意图：根据前面1和7组成8、8可以分成1和7的探究方法，小组独立探究出了其余的8的分与合其他的几种类型，并且能够写出相应的算式，培养了他们的观察、比较、合作交流的意识和迁移能力，为后面用8的分与合解决实际问题做铺垫

4、。活动三：自主探究8的分与合的其他可能性小结：师：请大家看，老师是这样分的。（看完之后）请小朋友们独自想一想，刚刚老师在移动小红花的时候，你观察到了什么？生1：“老师你是先移一个，再移两个，再移三个，再移四个。”生2：“老师是一个个地移的。”师：“老师这样的方法很有顺序性，你们可以尝试用这种方法。”三、巩固练习1.活动四：师生合作小游戏——出手指老师用手指表示一个数，小朋友迅速伸出小手指，使老师手指数和小朋友的手指数合起来是8。接着一起说出对应的两个加法算式、两个减法算式。三、巩固练习活动5：创设情境，引入活动4+=+=－=－=活动5：看图列式1+7=87+1=8

5、8-1=78-7=13+5=85+3=88-3=58-5=32+6=86+2=88-2=68-6=24+4=88-4=4六、说板书谢谢观赏~