四数 观察物体1.doc

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1、第三单元观察物体课题：从前面、右面和上面观察物体主备：王彩兰教学内容：义务教育教科书第七册P32'^33B教学目标：1、使学生通过实际的观察、操作和比较同位置观察物体所看到的形状可能是不同，面，能辨认从不同方向看到的简单物体相应i2、使学生经历观察物体的过程，了解观木儿何特征，培养观察、比较、辨认物体的实空间的认识，发展空间观念。3、使学生了解实际物体不同面的几何形学习的良好情感和态度。教学重点：认识物体的前血、右血和上面；教学难点：辨认从不同方向观察的物体形状教学准备：多媒体课件、情境图、实物等教学步骤教师活动情境导

2、入，激发兴趣1、出示茶杯（有把手）从前面、右面、上曲上分别是什么样了的？你对观察物体有什么体会？2、出示冰箱上面的图猜一猜这是什么？要确定它是什么，你还想老师给你哪些面的图片呢？指出：要想知道它是什么,还要知道它的前面、右面或其他血的形状。这节课，我们就来认识物体的前面、右面和上瓯观察辨别，探究新知1、初步认识（1）①观察投票箱：谁能说说哪儿是它的前面、右面、上面？%1从前面、右面、上面看到的分别是什么图形？%1出示三个面的图：各是从投票箱的哪一面看到的？（2）指导观察方法谈话：你觉得要在哪个位置、怎样观察，才能分别看

3、到每个血这样的形状？观察时要注意什么？2、加深认识列1、“练一练”和第36页练习六第广4题6认识物体的前面、右面和上面，感受从不能根据观察位置判别物体的前面、右面和上面的形状。I察物体的基木方法，体会一些物体的相关基能力；体会观察物体的位置关系，丰富对现刃犬，培养观察、辨别物体的兴趣，形成探究学生活动个性修改观察，同桌交流不同的面看到的图形在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的想像交流（不尽相同）互相说说自己的思考（可能会说出不同的面）同桌互相说说投票箱的前血、右面、上面互相比划比划看到的互相交流讨论、互相交流观

4、察的位置和方面（对准要观察的面视线水平）观察文具盒（1）观察文具盒（练一练1）出示，说说文具盒的前面、右面、上面的面互相交流文具盒前面、右面、上面看到的形状（2）观察长方体%1出示长方体：你知道哪种颜色的面是它的前面呢？右面呢？上面呢？%1它的这三个面一样吗？%1变换长方体位置，再问形状质疑：为什么现在所说的三个面，与刚才的不相同？感悟揭示：当一个物体没有明显标志的时候，通常把正对观察者的那个面称为前面。观察依次冋答前面、右面、上面的颜色（大小不同，形状不完全相同）互相指物体提问交流讨论、交流：物体正对我们的面变了观察

5、判断加深认识1、“练一练”2指名汇报追问：观察正方体这一类的物体，一般怎样确定前面、右面和上面？同桌互相交流正方体三个血的不同颜色交流（正对的面是前面，朝右的是右面）2、练习六第1题要求：注明各是哪一面指名汇报启发思考：现在能说出一开始所给出的是什么物体的上面了吗？同桌检查交流（有三个不同方向的面的形状，就可以判断）3、练习六第2题出示正面体：从不同面观察这个正面体，有什么发现？观察正方体的面：每个面是完全一样的正方形4、练习六第3题照样了摆长方体（横向两个）指名汇报，曲出看到的图形（两种）：三个面看到的怎么是两种？你

6、想到什么？指出：不同的位置观察的面看到的可能相同，也可能不同摆长方体，观察，交流看到的图形思考、讨论交流：前面和上血看到的图形相同全课总结这节课你哪些收获？作业设计按第4题的要求指给家长看一看，说一说教学反思: