培养观察能力.doc

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1、-+如何正确培养孩子观察力的方法观察力是什么呢?是指人通过眼、耳、鼻、舌、身感知客观事物的能力。观察,是人的有目的、有计划的感知活动，不是盲目的、随意的。人学习知识的过程,从观察开始。要提高孩子的学习成绩，发展他的智力，不提高他的观察力是不行的。前苏联教育家赞可夫曾经明确指出，学生学习成绩落后的原因纵然是复杂的，但普遍的特点之一是观察力差。提高孩子的观察力，既是教师的任务,也是父母的任务。父母应该怎样做呢？1、指导孩子养成良好的观察习惯，明确观察目的。在家里或外出，可以随时确定一种观察对象，进行有目的的观察。比如，观察一件工艺品的形态、颜色、特点、制作水平;观察做饭、做菜的全过程;

2、观察山水、树木、花草;观察一座建筑……为了提高观察效果，还可以边观察边用语言描述。父母与孩子还可以互相评议，看看观察得仔细不仔细,描述得逼真不逼真。如能经常这样做，定会提高孩子的观察力。明确观察口的，包含两层意思：一层是教育孩子在心里树立观察的意识，认清观察对于发展自身智能的好处;另一层是教育孩子在观察任何事物时，都要有明确的目的,即观察什么，为什么观察2、培养孩子有计划地观察事物。观察活动有内容繁简、范围大小、时间长短的分别，但都需要有计划地进行。没有计划，效果不好，不利于提高观察的能力。观察有计划，是指在观察活动开始之前，先定好观察的目的。多少米，怎么淘，放多少水，大火烧多长时

3、间，小火炯多长时间。先是观察父母怎样做，然后自己一边学着帮，一边观察。学会了做饭，也提高了观察力。有的父母支持、鼓励孩子自己种一盆花或其他植物，每天观察其变化，有的还写观察日记，不断给以指导。这样的观察活动，既有兴趣，又有丰富的内容，效果很好。满意答案◎土者之君来门广州妈咪宝宝网-广州最貝彩响力亲子网2014-07-253、指导孩子学会观察的方法。古诗云“横看成岭侧成峰”,从不同角度观察事物，会获得不同的信息和感受。因此观察事物必须掌握不同的方法。常用的观察方法有：全面观察和重点观察；在自然状态下观察和实验屮观察；长期观察，短期观察，定期观察;正面观察和侧面观察;直接观察和间接观察

4、;解剖（或分解）观察，比较观察;有记录观察和无记录观察，等等。观察不同的对象，出于不同的目的，应事先考虑用什么样的观察方法。有时候，需要儿种方法配合使用。4、指导孩子遵循感知规律进行观察。观察事物是为了认识事物，感知是认识的第…步。而感知是有规律的，应该遵循规律去进行观察。强度律:观察的对象必须达到一定的强度，才能观察得清晰、准确。因此，在观察前,对有可能提高强度的事物,应采取措施提高其强度。比如，观察人的肌肉，绷紧时看得最清楚;观察蒸气的特点，水壶里的水要满到一定程度，效果才好。差异律：被观察的对象与背景反差越大，观察效果越好。因此，要设法增加观察对象与背景之间的差异。比如，观察

5、一种昆虫的形态、颜色，把它放在反差大的纸上，效果就会好。对比律：两个显著不同甚至对立的事物容易观察,因而在观察中把具有对比意义的材料放在一起观察效果好。比如，两种不同的逆果放在一起，比较形状、颜色、大小，再通过品尝比较味道。活动律：运动中的对象容易吸引人的注意，运动中的情况与静止状态有所不同。因此，观察某些事物，既观察静止的情况，又要看活动中的情况。比如，观察一个人，就应将静止状态与活动状态结合起来观察。组合律：把有关联的事物组合起来观察，既能把握整体情况,又能把握具体情况。比如观察一间房屋的布置，观察一个人的服饰就应该组合起来观察。协同律：观察任何事物都需要人的不同感官的协同配合

6、才能收到好的效果你要从孩子感兴趣的地方着手，抓住孩子观察的特点，孩子观察的特点一般是:孩子喜欢观察活的、运动着的物体，不喜欢观察静止的物体。孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西。孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像。位置明显的物体容易被观察，比如墙上挂的、桌上摆的等。物体的明显特征容易被观察，而其他特征容易被忽略；比如，孩子容易记得球的大小有差别，却记不得色彩和图案的差异。敏锐的观察力是想象力;创造力的源泉，对于孩子今后的智力发展十分重要，你要注意培养：观察不只是用眼睛看,应鼓励孩子用多种知觉形式去观察。可以鼓励孩子用听觉、触觉或其他知觉形式去观察事

7、物的差别。根据孩子的认知水平，有意识地引导孩子进行观察，并且在观察过程中多提问题。欣赏孩子的好奇并能有效地指导孩子进行观察。孩子具备良好的观察能力，就能获得更多的知识和经验，同时对于开发智力也非常重要。要发展孩子的观察能力，家长应做到以下儿点：一、引导孩子观察，教给孩子观察的方法1、观察前，让孩子明确观察目的。孩子在观察中，有无明确的观察目的，得到的观察结果是不相同的。比如，父母带孩子去公园,漫无目的地东张西望，转半天，回到家里，也说不清看到的事物。如果要求孩子去观察