八年级物理第二节声音的特性.ppt

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1、声音的特性第三章第二节学习目标3.掌握噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径，有环保意识。1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识乐音和噪声。2.知道音调、响度和音色是乐音的三个特征。复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s4、人们感知声音的基本过程是如何的？声波外耳鼓膜听觉神经大脑一、声音的分类：乐音——噪声——是指有规律的、好听悦耳的声音．是指无规律的、难听刺耳的声音．思考：乐音和噪声有没有严格的界限

2、？二、乐音的特征人耳能感觉到的声音的强弱。1.响度：思考：有时我们听到的声音大，有时有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？1.与声源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大。影响声音强度的因素物体振动的幅度简称：振幅2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20－30安静正常说话40－50正常大声呼喊70-80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100－110震耳飞机发动机120－130疼痛难忍声音的强弱常用分贝（dB)来表示．人耳能感觉

3、到的声音的高低。思考：有时我们听到的声音“尖”，有时有的声音低沉，那么声音的音调和什么因素有关呢？2.音调：影响声音音调的因素音调高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．物体每秒钟振动的次数称为频率．频率的单位是赫兹（赫）用符号Hz表示．例：物体每秒振动1次，则其振动频率为1Hz.每秒振动10次，则为10HZ．反映声音的品质与特色。3.音色（音品）下面请同学们注意听，判断是什么物体振动发出的声音？锣提琴钟不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨不同的人的讲话，不同乐器的演奏等．我们能够

4、区分不同人，不同乐器的声音都是由于音色的不同。我的收获本节课我们主要学习了以下内容：1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振动频率的高低2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定于发声体的材料和结构。1、从物理学的角度：2、从环保的角度：乐音：指人们喜欢听的声音。噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音都是噪音。一、乐音与噪音：乐音——噪声——

5、是指有规律的、好听悦耳的声音．是指无规律的、难听刺耳的声音．1、从物理学的角度分：声音的级别和人的感觉人们用________为单位表示声音的强弱分贝(dB)分贝(dB)是_____的单位响度人耳刚刚能听到的声音为dB____dB以上的噪声会对人的听力造成损伤090理想的学习环境应小于____分贝50自动噪声监测仪监测仪测出目前的噪声为_______它表示声音的______思考：乐音和噪声有没有严格的界限？没有！当今社会，各种污染极为严重。主要有四大污染：（1）大气污染（2）水污染（3）固体废弃物污染（4）噪声污

6、染————隐形杀手。你知道吗？3、噪声的来源请你归纳一下：我们周围噪声的来源主要有哪些？工业噪声交通噪声建筑施工噪声社会生活噪4、噪声的危害：噪声对人们的心理和生理都有伤害。轻者分散注意力，影响情绪，重者伤害身体，甚至危及生命。请同学们讨论一下，并请举例来说明：我们应该通过什么途径，采取什么样的措施来减弱噪声？二、如何防治噪音(重点)人听到声音的过程声源通过空气等介质传播人耳1、在声源处减弱摩托车消声器无声手枪机器加外罩在机器下垫泡沫等减震禁鸣喇叭工业区和生活区分开限制娱乐场所营业时间减弱噪声的途径禁止鸣笛标志

7、汽车消声器枪管消声器2、在传播过程中减弱公路上安隔音板、（2）在传播过程中减弱：路边的隔音屏植树造林3、在人耳处减弱戴隔音耳塞、捂住耳朵头盔生活中治理噪声的例子消音布双层隔音窗猜一猜在传播过程中减弱道路两旁植树工厂里的隔音板在传播过程中减弱KTV中的装修材料大雪过后，为什么常常万籁具寂？大雪蓬松且多孔，对声音有吸收作用。而且大雪后气温较低，声音传播速度变慢。这与吸音材料类似！城市高架道路某些路段有高３－４m的透明板墙，目的是()Ａ.保护车辆安全行驶Ｂ.阻止车辆排放的废气Ｃ.体现高架道路设计的美观　　　　　　　Ｄ

8、.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染练习：D2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（）A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将门窗打开D.将棉毯挂在窗上C练习：3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是()A.将噪声大的机器换成噪声小的机器B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林C.戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花D.关闭所有声源D练习：4、控制噪声是城市环保主要项目