鹤洲学校养成教育工作方案.doc

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1、鹤洲学校养成教育方案养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校实际情况，拟定本方案:一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容，以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为冃的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。二、工作目标1、教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习彳教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德

2、、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节俭习彳教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、校纪班规，学校养成教育细则等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自

3、律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。四、教育内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校养成教育细则为重要的学习内容，从礼仪、生活、学习、节俭U!方面，止面引导和培养学生行为习惯。1、礼仪习惯%1尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;%1接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;%1上学或外岀回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;%1吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；%1关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送一药，主动承担力所能及的家务劳动；%1有客人来访，接

4、待热情、周到，耍使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；%1进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师耍问好，并让老师先行；%1上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报%1同学要互相帮助，不以强欺弱，不叫同学绰号；%1参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。2、生活习惯%1早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；%1起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；%1吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；%1不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩,不在路上打闹——

5、做守时人；%1早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；%1出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；%1积极主动打扫教室，不园不乱扔碎纸等垃圾，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公徳；%1星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊一—讲条理；%1看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；%1在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；3、学习习惯%1课前要预习，学会带着问题听课；%1课前准备好学习用品，静待老师上课；%1上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方

6、离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；%1上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；%1作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；%1按时完成作业，做到独立、耐心、细致；%1学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；%1考试答题要细心、准确、书写规范。4、节俭习惯%1利用水、电及吋关闭开关，节约每一度电、每一滴水；%1爱护书本，节约每一张纸、每一块橡皮、每一支铅笔；%1爱护桌椅、门窗等物品；%1爱惜衣物，不追求穿戴；%1爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；%1不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；%1正确支配零

7、用钱，不吃零食；%1不向父母提出过高的物质要求；%1学习、办事讲效率，学会能用不同的办法解决同一问题；五、实施途径与措施根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。（一）在行为上引导，反复训练良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”好习惯的养成，需要一个积累的过程。每周可以提出明确可彳亍的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，要

8、有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主