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时间:2020-04-01
《《如何与同伴交往》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《如何与同伴交往》教学设计活动目的1、借助学生非常熟悉的事物,使学生感受到喜爱一个事物的时候,便会接受它的全部,不会因为某些缺陷便减少对它们的喜爱。和同伴交往也是这样。2、帮助学生形成正确的认知观念,引导学生恰当地面对自己的各种特点或缺憾。3、通过对自己的肯定及同伴的评价,增强自我认识、树立学生自信心。鼓励学生多与同伴交往,互相学习,共同提高。活动重点通过对事物、对人的认识,感悟对自已和同伴的正确认识,培养自信心。活动过程一、热身游戏,心有灵犀同学们,我们一起来唱《如果感到幸福你就拍拍手》,创造快乐的氛围。二、边想边选1、请看,鲜花、太阳,
2、哪些是你非常喜欢的、哪些是你能够接受的?并根据你的选择,快速坐到非常喜欢事物的一边。(1)请女同学来说说你喜爱鲜花的理由。(2)男同学来说说你喜爱太阳理由。小结:老师和大家一样也喜欢这些事物,可我认为太阳虽然给我们带来光明和温暖,但阳光中的紫外线会灼伤人的皮肤,宠物虽然给主人带来欢乐,但照顾它要花费很多时间和精力,找一找我们喜欢的事物还有哪些欠缺的地方,请各队同学思考一上再说。2、发现我们原本喜欢的事物有缺陷,这时你对它的喜爱是否有变化?小结:大家的这种感觉套用我们中国有句古语就是“爱屋及乌”,就是说爱一个事物便会接受它的全部、包括它的缺陷
3、、不会因为某些不足而改变对它的喜爱。每个人也一样,有缺点也有缺点。和同伴交往,也要接受他的优点和缺点。三、心灵激荡1、同学们,在我的悄悄话信箱中经常收到一些来信,信中说当自己在某一方面做得不够好,便非常担心同伴因此不喜欢自己,你有过类似的体验吗?(学生谈感受、体验)四、分享你我1、大家想一想,令父母感到骄傲和欣慰的你有哪些优点,可以说说身体、外貌、能力等方面的优点,用肯定的语气来描述。如:“我的眼睛黑又亮”、 “ 我的身材细又长……”2、想一想,她还有哪些优点没说,谁愿意来夸夸她?3、在同学们眼里你这样优秀,你的心情怎样?五、肯定自己,大胆
4、自信和同伴交往。古语:金无足赤,人无完人,小鸟的歌唱得再好,也有走调嘶哑的时候,花儿不管如何芬芳也有枯萎、凋谢的时候,同样每个人都有让自己喜欢的特点,也有让自己不满意的特点,我们该怎样面对呢?怎样和同伴交往?小结:对于能改变的特点,我们接受,对于不能改变的,我们也要用接受的态度,象太阳,爱鲜花那样爱着有某些缺憾的自己,愉快的接纳自己,现在让我们进行一项“自我肯定训练”让你更加喜爱自己。自信和同伴交往。1、找出自己的不满意的地方,并大声说虽然我……但是我……。2、鼓励同学们以后主动交往。
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