复习课教学设计及反思 刘晶晶.doc

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1、龙山中心小学英语学科课时备课表备课人:刘晶晶教学内容Unit3Myfriends年级四年级课时复习课教材简析本节课是第三单元复习课,主题是“Myfriends”。从介绍我的朋友有什么样的体貌特征开始，进一步引出我的学生有什么样的兴趣爱好，在着眼于教会大家新单词、句型的同时，根本H的落在教会学生如何向他人介绍一个人，归根结底是为了学习语言的初衷——交流。教学目标1.知识与技能：育呂旬多听、说.认读friends、longhair、shorthair.thin^strongquiet,brownshoes,agreenbag,blueglasses.会运用Myfriendisthin/s

2、tong/quiet・Myfriendhas描述朋友的特征。.2.过程与方法：（1）通过看图，体态等帮助学生理解文本。（2）通过同桌简单的口头对话操练，培养学生口头表达能力。（3）通过创设真实的情景，激发学生交际欲望，培养学生语言运用能力。3.情感态度和价值观：认识到朋友是一生屮巨大的财富，从而乐于交朋友。重点△Myfriendisthin/stong/quiet.Myfriendhaslonghair/shorthair.难点☆教学图片，录音机，卡片。用具教学过程Stepl:Warm-up1.(1)Let?schant:播放P25歌曲。(2)Sharpeyes［设计意图］:通过热身

3、，激发学生的学习兴趣，复习了学过的单词，把知识串成一体。Step2.文本回顾操练语言(1)在第三单元中我们认识了哪位好朋友。What'sher/hisname?((2)What'sshe/helike?带着问题，读课文，观看教学课件。(3)完整描述zhangpeng和Wuyifan的样子。【预设】根据学生掌握情况，尝试让学生多说。【设计意图】通过教师的引导唤醒学生的记忆，利于学生识记。Step3.巩固操练提升技能(1)MakeanewdialogWuyifang交了新朋友,想介绍给妈妈,你能帮帮他(2)介绍自己的好朋友。根据教师给你范文，用合适的格式和单词介绍口己的好友。（3）看看，

4、练一练Step4.实践运用（1）小练笔。（2）活动手册第26页练习题。【设计意图】通过一系列的巩固操练活动，考察学生知识的掌握程度。把知识用到合适的情景中。本环节将课本所学知识与实际相联系，同时让学生将所学过的知识进行自然整合，既强化了本3果知识，又复习了以前的知识，具有一定的伸缩空间和挑战性，适合不同层次的学生进行自我展示，也适合老师对学生知识掌握情况进行检测。Step5、SummaryWhathaveyougottoday?Step6.Homework1.Describeyourbestfriend.2.Drawyourfatherormotheranddescribethem.

5、【设计意图］锻炼了学生动手操作.动口表达的能力，用主动的心理完成了作业任务,又为孩子提供了一次好好观察自己父母的机会，沟通了孩子和父母的联系。本节课是一节复习课，在备课与授课过程屮，我仅仅围绕三维Fl标，引导学生复习叽

6、古

7、词汇和句型。由于种种原因在课堂上出现了许多问题，我反思如下：在warmup环节，通过chant,guess复习本课涉及的单词。对本单元的知识全面概括，有利于知识的整合。二、对复习课的教学模式还处于探索阶段，经验不足，教学环节的安排上还欠考虑。通过房主任和老师们的知道，我认为可以再开始吋给学生们一点吋问自己先复习第三单元知识，这样在课堂丄也许可以更好的运用知识。三、

8、在备课的过程屮由于没考虑到学生的学习掌握情况，课堂丄学生对知识的运用不够自如，教学效果不尽人意。四、课堂上要多用一些鼓励性的语言，激发鼓励学生回答问题。教师的语言艺术是我今后要重点学习的方面。五、教学课件的使用不够熟练，在丄课的过程屮不能合适的运用。今后要多使用多媒体。