山东省肥城市石横镇初级中学教学反思 (2).doc

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1、总第49课时教学反思我在6己的课堂屮总感觉学生不能适丿、'、/：自己的教学方式：学生上课I叫答问题不积极，参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，原因是白己上课方式，学生不能适应；课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况，学生不冋答问题或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题，生怕回答错了以后老师会不高兴。总第50课时教学反思1.教师要有课堂效益意识。冇效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，

2、能有效的吸引并集屮学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；H己正好缺乏这方面的运用；其次，课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学屮恰当地渗透屮考的信息，拓宽教学内容。2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地讲行课前冋顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语学习效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪,及时了解学生的学习、复习情况，以便在课堂教学过稈屮做出针对性的调整。总第51课时教学反思要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学

3、和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究,做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到。总第52课时教学反思力求把教学搞“实”、搞“活雹所谓“实"就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求,落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练,以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表

4、扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改,及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练,把外语课rtr讲演课”变成“实践课“。采用任务型的教学方法，在既紧张而又活泼的气氛屮学习英语，学生在情景屮大量实践，用已知的学习未知的，很容易掌握所学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做。